五年級英語上冊第四單元導(dǎo)學(xué)案
四、教學(xué)過程
1.warm－up（熱身）
（l）let’s play （“背靠背”游戲） ① 教師準(zhǔn)備好單詞卡片，請兩名同學(xué)上臺背靠背，每人各拿一張詞卡，不要讓對方看見。邊說 one, two, three，邊各向前走三步，同時轉(zhuǎn)身向?qū)Ψ?展示自己手中的詞卡，看誰先讀出對方的詞組。 ② 注意：這個游戲在鍛煉學(xué)生反應(yīng)的同時，還檢查了學(xué)生對單詞的認(rèn)讀 情況，教師可將詞卡多準(zhǔn)備幾張，請更多的同學(xué)參與游戲。
（2）let’s sing and write ① 出示圖片，播放歌曲的聲音，使學(xué)生能理解歌詞的含義。 ② 聽 2-3 遍后，學(xué)生一起跟唱，在課后讓學(xué)生分別寫一寫這幾句話。注意：補充課外的歌曲主要是在熟悉句型的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴充學(xué)生的詞匯量，教師不要要求所有同學(xué)都能唱出，而是激發(fā)他們的興趣，盡自己所能。
2. presentation（新課呈現(xiàn)）
（l）let’s learn ① 教師出示教材的圖畫或課件，播放聲音，讓學(xué)生看圖仔細(xì)聽。 ② 請一個學(xué)生選擇圖畫，自己大聲朗讀；然后教師點擊英文，聽發(fā)音后全班跟讀。 遇到不會的單詞可直接聽發(fā)音，全班一起跟讀。 ③ 教師提問：can you do housework? 請學(xué)生任意選擇，用 i can….來回答。注意：雖然是相同的五個短語，但通過不同方式的訓(xùn)練，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師可以讓更多的同學(xué)參與到活動中。 （2）傳話游戲 ① 將學(xué)生分成 5組，教師準(zhǔn)備好句子寫在紙上，請每組的第一人任意抽 一張。 ② 5個組同時開始，將你看到的句子小聲傳給下一個同學(xué)，選出最快最正確的一組。 ③ 如果學(xué)生興趣較高，可再進(jìn)行一輪。注意：內(nèi)容以本課時的句型為主，教師可多準(zhǔn)備幾張，添加一些相關(guān)知識。 如：can you do housework? i can wash the clothes. can you set the table? i can make the bed. she can do the dishes. 等等。 如果本班學(xué)生水平較高，教師還可以把 let’s chant 作為傳話內(nèi)容布置下 去。
3.let’s play (趣味操練) （1）let’s chant ① 請學(xué)生自讀 let’s chant 部分的歌謠，然后播放錄音，反復(fù)聽 2-3 遍。 ② 學(xué)生跟讀，并配上動作一起表演，還可以分角色表演。 （2）good to know ① 請學(xué)生提前做好預(yù)習(xí)，讀一讀 good to know 部分的句子并解釋。 ② 如果遇到困難，同學(xué)間可互相補充。 ③ 出現(xiàn)錯誤，教師可來糾正，并為學(xué)生補充一些環(huán)保的相關(guān)知識。
4.consolidation and extension（鞏固與擴展）
（l）練一練 ① 讓學(xué)生做本單元 b let’s learn 部分的活動手冊配套練習(xí)。p36 1 ② 請學(xué)生聽錄音，讀給你的家長聽。
unit 4 what can you do 第五課時
一、教學(xué)重點
本課時的教學(xué)重點是掌握四會句型：can you…? yes, i can. / no, i can’t；并能在情景中自然的加以運用。
二、教學(xué)難點
本課時的教學(xué)難點是句子 i’d like to have a try!以及在實際情景中正確運用所學(xué)對話。
三、課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。 2.教師準(zhǔn)備錄音機及錄音帶。
四、教學(xué)過程
1.warm－up（熱身） （l）let’s chant ① 教師播放前一課 let’s chant 部分的歌謠，學(xué)生邊說邊做相應(yīng)的動 作。 ② 教師將本單元所學(xué)的詞組貼在黑板上，2 人一組，請學(xué)生自編歌謠， 有節(jié)奏的說唱。（2）let’s play 搶答游戲 ① 教師將黑板上的詞組卡片依次編號，教師說數(shù)字，學(xué)生迅速說出相對 應(yīng)的詞組。 ② 4 人一組分小組繼續(xù)進(jìn)行游戲，一人報數(shù)，三人搶答。 游戲的方式吸引大家全員參與，檢測對本單元的掌握情況。