五年級英語上冊第四單元導學案
2. presentation（新課呈現）
（l）let’s try ① 教師帶領全班一起看圖，用英語介紹：there are three pupils .do you know, who is sarah? who is chen jie? who is wu yifan? now, listen carefully.② 給學生 2—3 分鐘時間看圖，然后播放錄音，用彩筆連線。 ③ 訂正答案。教師提問：can sarah wash the clothes?...... 請學生 做出肯定或否定回答。 （2）let’s talk ① 將對話制作成課件，反復播放 2—3 遍（不出現文字），不理解的地方 教師可用簡短的中文做出解釋。 ② 看文字跟讀，提醒學生注意語音語調。 ③ 分組操練，給課件中的人物來配音，并請幾組在全班表演。
3.let’s play (趣味操練)
（1）let’s play ① 請 5—6 人站在教室前圍成一圈，其中一人可隨意提問 can you…? 被提問的同學根據實際情況做出具體回答，然后請這個同學繼續提問，問題不能 重復，以此類推，直到所有的同學都練習過一遍。 ② 在全班范圍內進行這個活動，說過的同學也不再重復。 （2）task time ① 教師提出要求，請用上 can you…? 的句型采訪本組的同學
4.consolidation and extension（鞏固與擴展）
（l）練一練 ① 讓學生做本單元活動手冊配套練習。p37 3 /4
unit 4 what can you do 第六課時
一、教學重點
本課時的教學重點是掌握四會句型，并能在情景中自然的加以運用。
教學難點
本課時的教學難點是正確拼寫主要句型。
三、課前準備
1.教師準備教學過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。
2.教師準備錄音機及錄音帶。
四、教學過程
1.warm－up（熱身）
（l）listen and do ① 教師或學生上臺發指令:set the table, sweep the floor……，其余學生做動作。 ② 還可以分組比賽的方式，每組各選一人，一方發指令，一方做動作，然后輪換。此活動旨在帶領學生復習本單元所有主要詞組，教師特別注意要照顧到學 困生，使他們也能順利完成教學任務。 （2）let’s play 斗牛士 ① 將全班分成兩組，每組請一位同學上前，兩人各從教師準備的圖片中 抽取一張藏在背后。 ② 兩人同時向前走三步，然后回頭，誰能最先用英語說出對方的圖片， 即可為本組加一分。（還可以請同學在規定的地點、時間，跳躍閃躲，先說出對方圖片的同學為獲勝者
2. presentation（新課呈現）
（l）read and write 看—聽—讀—演—寫，使學生掌握四會句型，并能在情景中自然運用。 （2）let’s check 連詞組句是學生在測試中經常會遇到的題目，用動畫和游戲的方式出現， 趣味性更強，便于學生理解、操練
let’s play (趣味操練)（1）let’s play 猜猜我是誰 ① 教師在課前準備一些小卡片，上面寫有不同動物的特征。如：i can fly. i can sing. who am i？（bird）分別發到幾個組。 ② 看哪個組的速度最快，能猜出卡片上的動物。如果學生完成的很快，教師還可以提前布置一些同學把自己的特長寫在紙上，讓大家來猜一猜。 （2）group work ① 教師提出要求，四人一組，模仿書上的內容輪換提問，并做好記錄。 推選一人為監督員，對話中不能使用中文。 ② 請 4-5 組匯報自己組內的情況。 在分組練習之前，教師可以請兩組來做示范，一定要讓學生明白之后才開 始操練，避免在對話中出現中文。
4.consolidation and extension（鞏固與擴展）
（l）練一練 ① 讓學生做本單元 b read and write 部分的活動手冊配套練習。
② 將今天的故事講給你的家長聽。