pep Book 5 Unit 4
活動(dòng)五：小小指揮官
目的：滿(mǎn)足學(xué)生的榮譽(yù)感，讓學(xué)生當(dāng)一當(dāng)指揮官，在游戲中運(yùn)用語(yǔ)言。
過(guò)程：利用cai展現(xiàn)一幢房子里各房間的狼籍狀。如：丟滿(mǎn)玩具的臥室、枯萎的鮮花、滿(mǎn)地的垃圾等，旁邊站著一位手足無(wú)措的小女孩，要求學(xué)生趕快對(duì)小女孩發(fā)指令，恢復(fù)干凈、整潔的房子。如：學(xué)生說(shuō)go to the bedroom. clean the bedroom.機(jī)器人則快速跑到bedroom并清理干凈。
活動(dòng)六：自編chant
目的：通過(guò)簡(jiǎn)單的吟唱，操練學(xué)過(guò)的詞匯與句型，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。
過(guò)程：結(jié)合小小指揮官中用的圖，師生共編chant：
go to the kitchen. cook the meals.
go to the living-room. sweep the floor.
go to the bedroom. clean the bedroom.
go to the garden. water the flowers.
go to the outside. empty the trash.
活動(dòng)七：小鬼當(dāng)家
目的：培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中運(yùn)用語(yǔ)言的能力，同時(shí)使學(xué)生達(dá)成這樣的共識(shí)：
①、勞動(dòng)是光榮的；②、做任何事情都要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。
過(guò)程：方式一：給家里每人分配家務(wù)活。
方式二：雙體日給自己排一天的生活。
step 4: consolidation and extension
1、 完成本單元配套的活動(dòng)手冊(cè)。
2、 聽(tīng)、讀課文。
3、 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)向父母介紹自己能做的事情并體驗(yàn)生活。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)與要求：
1、 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“are you helpful at home? what can you do? you’re helpful.”等句型，并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。
2、 了解安全知識(shí)、環(huán)保知識(shí)，做“環(huán)保小衛(wèi)士”。
二、 教學(xué)建議：
step 1: warm up./ revision
1、 師生對(duì)話(huà)。
t: good morning. / good afternoon.
ss: good morning. / good afternoon.
t: can you sweep the floor/ cook the meals?
ss: yes. /no.
2、 let’s chant. （上節(jié)課自編的chant）
go to the kitchen. cook the meals.
go to the living-room. sweep the floor.
go to the bedroom. clean the bedroom.
go to the garden. water the flowers.
go to the outside. empty the trash.
3、 慢動(dòng)作。教師將上一節(jié)課的五張卡片藏在一個(gè)紙袋里，然后露出卡片的一小部分，讓學(xué)生猜出相應(yīng)的詞組，慢慢將卡片往上抽，直至學(xué)生猜對(duì)為止。
4、 看動(dòng)作，猜詞組。教師做動(dòng)作，學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的詞組，復(fù)習(xí)上一節(jié)課的五個(gè)詞組。
5、 做書(shū)上let’s try.部分，并讓學(xué)生看書(shū)校對(duì)，自我檢查一下上一堂課的掌握情況。
step 2：presentation
1、 設(shè)置情景導(dǎo)入。
“高薪聘請(qǐng)小管家”——用硬板紙制作一塊招聘啟示，教師是招聘人員，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行招聘小管家。待遇優(yōu)厚，但條件也很?chē)?yán)的噢！最后，對(duì)符合條件的人說(shuō)“great! you’re helpful!”