2019年五年級英語上冊第五單元教案(PEP新版)
(2) 第一次播放教學錄音，全班學生跟著錄音讀。第二次播放教學錄音，全班學生分角色跟著錄音讀，提醒學生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調。
(3) 同桌合作，替換對話中的關鍵詞編寫對話，然后教師請兩三對學生上講臺表演。
2. b. find and say.
(1) 教師用多媒體課件出示本部分的掛圖，學生在四人小組內用there be句型說一說圖中物體的位置關系。
(2) 教師依次請幾位小組代表站起來說一說，每人說一句話，不許重復。
四、鞏固延伸（consolidation & extension）
1. 按我說的做。
學生全體起立，教師發指令，如“stand behind the chair.”，學生根據指令站到自己的椅子后面。（注意：教師發指令時要穿插使用方位介詞）
2. 課堂練習——根據描述畫一畫：
① - where is the photo? - it’s on the wall.
② - where is the ball? - it’s in the box.
③ - where is the cat? - it’s behind the closet.
④ - where is the desk? - it’s beside the bed.
五、課堂小結（summary）
師生一起總結本節課學習的詞匯和句型，教師評價學生的表現。
六、布置作業（homework）
1. 將本節課學習的新單詞在四線三格內抄寫六遍。
2. 聽錄音，跟讀b. let’s learn部分內容。
板書設計
unit 5 there is a big bed
b. let’s learn b. find and say
- where is the ball? - it’s in front of the dog.
in front of between above beside behind
第四課時
課時目標
1. 能聽、說、認讀單詞“grandparents”，“their”，“house”，“lot”，“flower”和詞組“lots of”。
2. 掌握there be句型復數形式的運用。
3. 能完成“let’s try”部分的聽力任務。
4. 能綜合運用方位介詞和there be句型描述房間物體的位置。
5. 提高學生用英語進行交際的能力，激發學生參與課堂活動的熱情。
教學重點
1. 能聽、說、認讀單詞“grandparents”，“their”，“house”，“lot”，“flower”和詞組“lots of”。
2. 掌握there be句型復數形式的運用。
教學難點
there be句型復數形式的運用。
教學準備
1. 教師準備多媒體課件、錄音機和錄音帶、詞卡。
2. 學生準備人物頭飾。
教學過程
一、課前熱身（warm-up）
1. free talk
t: good morning, everyone. nice to meet you.
ss: good morning, teacher. nice to see you, too.
t: what’s in the classroom?
ss: there is a blackboard, some desks and chairs …
t: where is the blackboard?
ss: it’s …
2. 教師出示方位介詞位置關系圖，和學生一起復習學過的方位介詞。
二、課前預習（preview）
游戲：我會做。
1. 教師發指令，學生根據指令做動作。如：
take out your pen.
put your pen on your head.
put your english book in your desk.
put your hand in front of your body.
…
2. 學生小組合作，一名學生發指令，其他學生根據指令做動作。
三、新課呈現（presentation）
b. let’s talk
1. 教學新單詞
(1) 師生對話。
t: who are father and mother?
ss: they’re parents.
t: then who are father’s (mother’s) father and mother?