Unit 2 My days of the week
（3） 聽錄音，讓學生跟讀對話。學生可用不同的食物單詞做替換回答問句。
pair work
讓學生拿出已發的調查表格，用所學句型對不同學生進行調查，并要求對方陳述原因。先組內匯報，再向全班匯報，匯報時要說出：i like …… mike likes…… we like……教師看哪一小組表現好，適當給予獎勵。
task time
請學生拿出第一課時所做的謎語卡片，向全班展示。
鞏固延伸：做配套練習，讀對話給家長聽，熟記單詞
第六課時
教學目標與要求：
1、 能夠聽、說、讀、寫本課時四會句子：what’s your favourite fruit?
i like apples. they’re sweet. i don’t like grapes. they’re sour.并能在情景中正確運用。能夠在group work中使用該句型完成調查。
2、 能夠理解情景對話的含義并完成句子填空。
3、 能夠理解pronunciation中字母組合的發音規則，讀出相關的單詞。
4、 能夠完成let’s check部分。
教學重、難點：
重點：本課時的四會句子的掌握。
難點：單詞favourite的拼寫。
課前準備：掛圖、錄音帶、錄音機
教學過程：
1、熱身
（1）放錄音，跟唱歌曲。
（2）日常口語對話，進行師生對話或生生對話。
2、預習
請學生展示自己制作的廣告，兩人一組向大家介紹。
3、新授
read and write
（1）教師展示自己制作的廣告圖片，示意學生提問：what’s your
favourite fruit? 教師回答：i like apples. they are
sweet.另外出示帶有哭臉的葡萄圖片說：i don’t like grapes. they are sour.
請學生模仿會話，教師可適當給予提示。
（2）看圖，指著zoom說：look! what’s zoom’s favourite food? can he have it? why? let’s listen to the tape.
（3）教師指導學生完成句子填空。
（4）教師適當指導四會句子的書寫，尤其要注意單詞favourete 的拼寫。
group work
教師引導學生用所學句型完成調查，找出小組中最受歡迎的食物。
pronunciation
先給出window, yellow, snow 三個單詞，讓學生找出ow的發音，再自己嘗拼讀單詞grow。用這種方式總結fl, oa, fr的發音。每教授一個字母組合的發音后，請學生聽例詞和繞口令，鼓勵學生說出字母組合在單詞中的發音。
let’s check
完成let’s check部分，幫助學生理解每組句子的含義。錄音內容如下：
① john: what do you have for lunch today, mike? mike: i have cabbage, mutton and carrots. they’re tasty.
② waitress: what would you like for dinner? sarah: i’d like green beans and fish. they’re healthy.
③ women1: what’s your favourite food? women2: eggplant. it’s tasty. it’s my favourite.
④ john: can i have some eggplant and tofu, please? i’m hungry. mom: sure.
鞏固延伸：做配套練習，練習發音，書寫單詞和句子
recycle 1
教學單元目標：
1、 能力目標