課前：整理收集小學教材關于“鳥”的課文插圖，引導學生感悟人鳥和諧的美妙畫面。 一、復習導入1、音樂背景（停頓30秒左右），引讀課文：真好！……（教師暗示學生打開課本，可引讀或范讀課文1～2自然段，同時出示舒適而溫暖的巢。...

【教學目標】1、了解小珍珠鳥是怎樣信賴“我”的。2、正確有感情的朗讀課文，體會課文語言文字的準確生動。背誦課文4～6自然段。3、體會人與鳥類之間和諧相處，創造出美好境界。...

【教學目標】1、正確、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，感悟“信賴能創造出美好境界”的深刻含義。 【教學過程】一、復習導入1、今天，這節課我們繼續學習──（生讀課題）。...

【教學目標】1、通過語言文字，體會珍珠鳥的可愛和作者對珍珠鳥的喜愛，培養學生愛鳥護鳥的情感。2、理解“信賴，就能創造出美好境界”的深刻含義。...

之五佚名 一、教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解雛鳥的外形特點、活動范圍以及理解“信賴就能創造出美好的境界”的深刻含義，培養學生愛護鳥的思想感情。二、教學重難點：理解珍珠鳥是怎樣逐步信賴我的。...

之六鳴凰中心小學 王小菊 教學目標：1、正確、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，感悟“信賴能創造出美好境界”的深刻含義。教學過程：一、復習導入。1、今天，這節課我們繼續學習――（生讀課題）。...

之一作者：金磊 一、聽說訓練1、同學們，今天我們繼續學習第29課——珍珠鳥。2、首先我們進行聽說訓練，請同學們聽仔細，說清楚：信賴，不就能創造出美好的境界嗎？3、指名聽說4、齊說（RGB出示）5、對于這句話，你有什么問題嗎？（針對一...

之二作者：謝衛芳 一、教學目標：1、讀中體會鳥與人之間的親密關系，感受到“相互信賴，和諧相處”的美好。2、有感情地朗讀、背誦課文。3、學習課文第四自然段的寫法，運用“居然、不由自主”寫一段話。...

之三作者：姚文燕 教學目標：1.通過語言文字，體會珍珠鳥的可愛和作者對珍珠鳥的喜愛，培養學生愛鳥護鳥的情感。2.理解“信賴，就能創造出美好境界”的深刻含義。...

之四佚名 教學目的:思想教育：教育學生關愛小動物，體會到信賴能創造出美好的境界。知識教育：領悟課文是怎樣具體表達“信賴，往往創造出美好的境界”的意思。能力培養：有感情地朗讀課文。...

作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：53(郭初陽《珍珠鳥》課案詳見《人民教育》XX年第4期，本文發于《人民教育》第5期。)區別于傳統的板書、普通話、下水作文等技能，我認為可以將文本解讀與組織課堂教學視為當下語文教師最重要的兩個新基本功...

《珍珠鳥》一課有一幅小鳥在我肩頭熟睡的畫面，情趣相映。教學中我首先引導學生描述畫面內容，然后說：“如果請你給這幅畫加個題目，用一個詞或一句話，你會寫上什么？為什么？”學生的興趣被激發起來，想出了許多恰當的題目，如，信賴、...

教學目標：1、了解珍珠鳥外形特點，感情朗讀課文，背誦課文。2、通過珍珠鳥和我相處的情況，了解珍珠鳥對我的逐步信賴，明白信賴能創造出美好境界這一道理。...

【評者按】《珍珠鳥》一文是九年義務教育六年制蘇教版小學語文第八冊第七單元的一篇課文。5月14日下午，筆者有幸參加了在揚州舉行的中國陶行知研究會小學教育專業委員會第二次年會暨學術研討會組織的一堂公開課，筆者受益匪淺。...

作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：35語文課應給學生提供一個靜心讀書、深入感悟語言文字的機會，讓學生“讀得通，讀得懂”。課堂中陸教師多次安排學生讀書：教學第三自然段時，教師讓學生高聲朗讀，并畫出描寫珍珠鳥外形特點的句子；教學第...