教材分析1、《珍珠鳥》這篇課文選自滬教版小學語文五年級上冊第二單元，本單元內容是讓我們一起體會人和動物之間信賴的美好境界�！墩渲轼B》是這一單元中最能體現人與動物的平等意識的一課，它將進一步引導學生學會讀生活之書，并且從中能...

一、教學目標1、學會本課生字，田字格外的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。2、會用“居然”、“不由自主”造句3、能正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文最后4個自然段4、了解珍珠鳥的外形特點、活動范圍。...

教學目標：1.正確認讀13個生字，有感情地朗讀課文。2.讀懂課文，領悟信賴是人與動物和諧相處的基礎，激發學生愛護動物、善待生命的情感。3.培養學生獨立閱讀和合作、探究的學習方式。教學重點：人與動物之間充滿愛和信賴的理想境界。...

一、談話揭題，初感境界。1、我們來讀個小故事:《不經意的背棄》。對于個故事，你想說些什么，我們共同交流一下。2、這節課倪老師和同學們一同走近一篇課文：（板書：珍珠鳥）珍珠鳥體形小，因它后背有珍珠似的白點而得名。...

【教學目標】1、引發學生思考人與動物的關系，激發學生關愛生命、善待生命的情感。2、品味文章的語言，培養閱讀、鑒賞能力。3、培養學生自主、合作、探究的學習習慣。【教學重點】展示人和動物之間充滿愛和信賴的理想境界。...

教學要求：1、學會本課生字，綠線里的生字只識不寫。理解有生字組成的詞語。會用"居然"、"不由自主"造句。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦最后4個自然段。3、了解珍珠鳥的外形特點、活動范圍。...

【教學目標】①引導學生思考人與動物的關系，激發學生關愛動物，善待生命的情感。②培養學生自主、合作、探究的學習方式。③學習文章描寫細膩、詩意濃郁、哲理深刻的風格。...

教學目標：1、引導學生把握文章內容，領悟文章中人和動物之間充滿的愛和信賴的理想境界和深刻的哲理2、品味語言，學習作者對珍珠鳥細膩、人性化的描寫方式。...

一、導入1、這節課我們繼續學習第20課（生齊讀課題）2、上節課我們一起學習了課文前3個自然段，瞧，它來了（出示圖片），你們喜歡它嗎？3、誰能結合上節課學的內容，向大家做個介紹？4、（出示外形句子）課文用這些句子就把小珍珠鳥描繪的...

教學目標： 1、了解珍珠鳥的外形特點，活動范圍，理解“信賴，不就能創造出美好的境界嗎？”的深刻的含義。 2、能有感情地朗讀課文，懂得只有與動物和諧相處，才能享受大自然的美麗，感悟到生命的真諦。...

作家簡介：馮驥才（1942－ ），當代作家，擅長小說，也寫散文。代表作中篇小說《啊》、《神鞭》，短篇小說《雕花煙斗》、《高女人和她的矮丈夫》等。作品構思精巧，語言機智，以描摹都市生活風情見長。...

教學目標：1、知識與能力：了解珍珠鳥的樣子和特點，理解課文內容。2、過程與方法：有感情的朗讀課文，讀中感悟、體會，讀中學寫，繼續練習用比較快的速度默讀課文。...

教學目標：1、知識與能力：了解珍珠鳥的樣子和特點，理解課文內容。2、過程與方法：有感情的朗讀課文，讀中感悟、體會，讀中學寫，繼續練習用比較快的速度默讀課文。...

課時教學目標：知識與能力：1、正確、流利的朗讀課文，背誦4-7自然段。2、培養學生良好的讀書習慣，教給讀書方法。過程與方法：在教師的引導下，學生深入朗讀感悟，交流所得。...

教學要求：1、學會本課生字，綠線里的生字只識不寫。理解有生字組成的詞語。會用"居然"、"不由自主"造句。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦最后4個自然段。3、了解珍珠鳥的外形特點、活動范圍。...