27、青山處處埋忠骨教案
2、小練筆、反饋。
3、師小結：主席當時十分悲痛，但他不愿意讓他身邊的人受到影響，便默默地自己忍受著痛苦。那被淚水打濕的枕巾就是最好的見證。
【設計意圖：在這個版塊的設計中，我以三封電報為明線，以體會主席情感變化為暗線展開教學。立足文本，找到重點詞句，交于學生讀、學生議，這樣學生對于文本的內涵便能產生深入的思考，從而走進主席的內心，在一次次與文本、與主席的對話中升華情感。】
四、總結全文，深化感悟
（一）激qing總結、回歸詩句
毛主席把一生奉獻給了新中國，奉獻給了中國的勞苦大眾。此前，他的五位親人為了中國的革命事業已經相繼獻出了生命。此時，這位老人又失去了他摯愛的長子，這是多么剜心的疼痛��！他不說一句話、不吃一口飯，他黯然神傷，他淚水漣漣。但他卻毅然決然地把兒子的尸骨留在了遠在千里之外的異國他鄉，他的愛似山般的厚重，他的情如海般的深邃！他的革命胸懷如海似山！讓我們再次深情朗誦主席的批示──青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。
（二）平凡的偉人
同學們，現在你覺得毛澤東是一位怎樣的父親？（慈祥、深沉、既有百姓情懷，也有偉人心胸。）是啊，我們不得不說：毛澤東是平凡的，更是偉大的！
【設計意圖：課至結尾，讓學生再次深情誦讀“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還” 感受主席那寬廣的胸懷、偉人的風范�！�
【作業設計】
1、找出本文中人物的語言描寫、動作描寫、神態描寫、心理描寫、側面描寫，并將其中自己喜歡的語句摘抄下來。
2、向大家推薦一部電影《毛澤東的故事》、一本書《毛岸英在朝鮮戰場》。
3、等學完這一單元，要辦一張關于毛澤東的小報，搜集有關內容。
【板書設計】
27※ 青山處處埋忠骨
何須馬革裹尸還
聞噩耗──悲痛
父親 做抉擇──艱難 平凡
寫批示──忍痛 偉大