【教學(xué)目標(biāo)】1、會寫6個生字，會認(rèn)3個生字。能正確讀寫“家禽”等詞語。2、能根據(jù)注釋理解課文，了解課文內(nèi)容，體會故事中孩子應(yīng)對語言中體現(xiàn)出來的聰明與機(jī)智。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。...

【學(xué)情分析】這是小學(xué)生初次接觸文言文。學(xué)習(xí)本文應(yīng)重點指導(dǎo)學(xué)生把文章讀正確，特別要注意恰當(dāng)?shù)耐ｎD。本文雖然行文簡潔，不足百字，但古今字義不同是學(xué)生閱讀理解的難點。在學(xué)生了解課文內(nèi)容后，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀、背誦課文。...

一、談話導(dǎo)入，解釋課題1、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天我們二實小來了許多評委老師和聽課老師，你們高興嗎？對啊，古人云：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？今天能和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，真是一件快樂的事情。孔子曰：三人行，必有我?guī)熝伞?..

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過課前預(yù)習(xí)，會寫6個生字，會認(rèn)3個生字。2、朗讀課文，有節(jié)奏地朗讀課文，讀出楊氏之子的聰慧。3、能說出課文的意思，體會故事中孩子應(yīng)對語言的巧妙，產(chǎn)生學(xué)習(xí)古文的興趣。...

一、導(dǎo)入新課同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中讀了不少書，增長了不少知識。現(xiàn)在我想來考考大家，考什么？考古詩。能接受我的挑戰(zhàn)嗎？你可得把題目給聽清楚了。...

課 題五年級第二學(xué)期第10課《楊氏之子》課 型精讀課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：會寫6個生字，會認(rèn)3個生字。能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文，背誦課文。...

【教學(xué)內(nèi)容】課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《語文》（人教版）五年級下冊。【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入師：我說一句話，看誰能說說是什么意思。知之為知之，不知為不知。生（沉思后，有同學(xué)舉手）：知道的就是知道，不知道的就是不知道。...

教學(xué)目標(biāo)1、初識文言文，正確流利地朗讀課文并背誦。2、學(xué)會生字新詞。3、能采用多種方法，理解每個句子。4、能體會語言表達(dá)的藝術(shù)，主動在生活中搜集、發(fā)現(xiàn)、積累、運(yùn)用精妙的語言。教學(xué)重點1、能理解課文意思，做到流利朗讀并背誦。...

教材分析：《楊氏之子》選自《世說新語》。這是小學(xué)階段第一篇文言文。教學(xué)本課，要使學(xué)生對文言文有初步的感覺，重點抓朗讀和背誦。借助注釋，帶領(lǐng)學(xué)生疏通文。在此基礎(chǔ)上交流楊氏之子的回答妙在哪里以感受小孩聰明和其語言的藝術(shù)。...

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、初步感知文言文，能正確、流利朗讀課文。2、能通過注釋及聯(lián)系上下文，理解詞和句子的意思。3、理解課文，體會楊氏之子的機(jī)智聰慧和他回答的巧妙之處。【學(xué)習(xí)重難點】指導(dǎo)學(xué)生把課文讀流利，讀懂句子，體會人物語言的機(jī)智。...

人教課標(biāo)版五年級語文下冊第10課感受語言的魅力《楊氏之子》教學(xué)設(shè)計廣州市番禺區(qū)石碁鎮(zhèn)橋山學(xué)校黃海燕一、教材簡析：《楊氏之子》安排在人教課標(biāo)版五年級語文下冊第三組第10課，第三組的主題是語言的藝術(shù)，包括兩篇精讀課文文言文《楊氏...

設(shè)計理念：興趣是最好的老師。語文是在有梯度的反復(fù)的朗讀與欣賞中得到品味和體悟的。教學(xué)目標(biāo)：1、在遷移中感情古文這韻味，在輕松的對話中初步培養(yǎng)喜愛古文的情感。...

學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、通過課前預(yù)習(xí)，會寫6個生字，會認(rèn)3個生字。 2、朗讀課文，有節(jié)奏地朗讀課文，讀出楊氏之子的聰慧。 3、能說出課文的意思，體會故事中孩子應(yīng)對語言的巧妙，產(chǎn)生學(xué)習(xí)古文的興趣。...

一、導(dǎo)入。要是我問你，你會說話嗎?一定有許多同學(xué)不以為然，認(rèn)為這是一個不需回答的問題。如果我再進(jìn)一步問，你能把話說好嗎?你怎么回答?會說和說好可不是一回事。...

一、教材分析課標(biāo)教材五年級語文上冊第三組教材選編的是幾篇表現(xiàn)語言藝術(shù)魅力的文章。《楊氏之子》一文，寫了九歲孩童與客人笑談的經(jīng)過，孩子那機(jī)智巧妙的對答，令人拍案叫絕；通過對文章的學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，感受人物語...