晏子使楚(教案)
師：晏子的智慧真是令人嘆為觀止啊！自由欣賞一下晏子的語言。
三、感悟晏子是一個什么樣的人 師：晏子出使楚國，與楚王三次交鋒，從他的從容應對，從他綿里藏針的語言中，你對他有了哪些認識？用一句話概括。生：晏子是一個聰明過人的人。/晏子是一個維護了國家尊嚴的人。
師：晏子到底是一個怎樣的人呢？再讀第1、2自然段，你會有新的感受。(生讀第1、2自然段)師：晏子出使楚國的目的是什么？(補充知識)春秋五霸，秦國在西部實力最強，其他四國在東部，晏子出使楚國，就是利用政治、外交的攻勢，與楚結盟，共同抗秦)你理解晏子為什么這樣說話了嗎？晏子是一個怎樣的人？(課件)晏子是一個（）的人。
生：晏子是為了使齊國和楚國結成同盟才出使楚國的，因此，晏子說話特別含蓄，用了打比方、推理等方法。 生:晏子是為了完成任務。生：晏子是一個不辱使命的人。（板書“個人、人才、人品”師：楚王一次一次地侮辱晏子，看不起齊國大使，就是看不起齊國。然而，最終的結果是——生：從這以后，楚王再也不敢不尊重晏子了。師：這就是“晏子使楚”的最終結局了，再大聲地讀一讀這句話。 師：“不敢不尊重”是什么意思？到底是尊重還是不尊重晏子？
從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。從這以后，楚王就尊重晏子了。從這以后，楚王不敢不尊重齊國了。生：“不敢不尊重”晏子，就是尊重晏子了。師：(課件變化)“從這以后，楚王就尊重晏子了”。哪句好？生：原句好。(讀原句)/雙重否定，是肯定，加強了語言的氣勢。(讀原句師：(課件變化) 還可以怎樣說? 楚王不敢不尊重（）了。生：楚王不敢不尊重（齊國）了。
師：(課件)晏子是一個（）的人。生：(齊答) 晏子是一個（維護了國家尊嚴）的人。師：讓我們記住晏子吧！喜歡晏子的同學可以在網上搜索有關“晏子”的資料，也可以從歷史書上尋找晏子，還可以看看《晏子春秋》這本書。