教學要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、讀懂課文，感受羚羊團結合作、勇于獻身的精神。教學重點：感受羚羊團結合作、勇于獻身的精神。教學準備：投影片、圖片教學時間：一課時教學過程：一、談話導入，激發讀書興趣。...

《生命橋》教學反思上完《生命的壯歌》中的生命橋一課，我有一些思考：在教學中，我讓學生理解頓時，山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋一句話時，學生根據自己的理解發表自己的見解，有...

【教材簡析】本文作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產黨員的光輝形象。面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩、高風亮節、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。...

【教學目標】1、通過朗讀品味語言，深刻感受老漢危急時刻把生的希望讓給別人，把死的危險自己扛起來的人格與精神。2、積淀情感，讓學生在塑造的情境與氛圍中感情朗讀課文，得到語感的有效提升。...

《橋》教學反思《橋》這篇文章雖然篇幅不長，但是語言簡練生動，情節跌宕起伏，扣人心弦。應該說作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產黨員的光輝形象，面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩，果斷的指揮，將村民們送上跨越死亡的生...

【教學內容】《橋》是九年義務教育課程標準五年級下冊的一篇講讀課文。本文作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產黨員的光輝形象，面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩、高風亮節、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。...

【教材簡析】本文作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產黨員的光輝形象。面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩、高風亮節、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。...

【教學目標】1、品味語言，深刻感受老漢危急時刻把生的希望讓給別人，把死的危險自己扛起來的人格與精神。2、積淀情感，讓學生在塑造的情境與氛圍中感情朗讀課文，得到語感的有效提升。3、在語言情境中，體驗生命的意義，促進生命的成長。...

一、單元主題、引入課題同學們，第四單元我們已經學習了兩篇感人的故事，這節課，我們走近一位普通的山村老漢，學習第3篇課文，題目是《橋》（板書課題）。二、出示目標、明白任務1、認識6個生字，會寫14個生字。...

第二課時教學目標：1、能有感情地朗讀課文。2、理解課文中兩個難句的含義，通過對語言文字的理解領悟課文所贊頌的獻身精神。教學重點：1、能有感情地朗讀課文。...

第一課時一、導入新課，揭示課題1、請看老師板書課題，齊讀課題。2、以前我們學過的有關橋的課文，都有哪幾篇？簡要地說一說這幾篇課文分別寫的是什么內容。3、今天要學習的這篇課文又會寫些什么內容呢？請同學們大膽地猜測一下。...

《七彩橋》是一篇小散文，描述了孩子們看到雨后彩虹后引起無限的遐想和無盡的猜測，想象奇特、大膽，富有童真>童趣。在孩子們眼里，美麗的彩虹就像一座神奇的七彩橋，站在橋上可以觀看瀑布似的流水，來來往往的輪船和川流不息的汽車，最神...

（板書：17 生命的壯歌）師：上課，同學們好！生：老師您好！師：請坐。師：在《蟻國英雄》這篇短文里，那些小小的螞蟻在熊熊烈火中抱成一團，寧死也不放棄自己的崗位，讓我們深受感動。...

一、導入1、（課件：羚羊和它的部族）這是一只孤獨的藏羚羊，夕陽的余輝落在它的身上，把它的影子拉得老長老長，它的身旁躺著的是它部族的尸體，它們已經被人類蹂躪得面目全非，一場大屠殺，使它成了唯一的幸存者，這樣的悲劇在可可西里這...

【教學內容】人教版實驗教材五年級《橋》的課堂教學。〖教學實錄一〗探究問題一：感受洪水的肆虐和人們的驚慌。師：誰來讀讀文中描寫雨和洪水大而急的句子。生：黎明的時候，雨突然大了。像潑、像倒。...