《夢想的力量》教學設計（說課）
（學生讀）
[設計意圖：趁學生讀的高潮之勢，學有所感，學生定會有話想表白，抓住契機也培養了學生動筆書寫的好習慣。]
五、總結全文，領悟寫法：
1、本單元四篇文章都涉及對人物的刻畫，對比前三篇課文，看看他們在刻畫人物上有什么不同之處，本文是如何表達瑞恩這一人物形象的？
（課文通過對人物的言行、動作、神態等描寫，刻畫了一個善良、富有同情心、為實現夢想不懈努力的人物形象。）
[設計意圖：立足單元角度，本單元最后一篇課文，讓學生自己發現，學會從橫向對單元所學進行比較，落實教師對學生學法的指導。]
2、教師小結：實現夢想的并不僅僅是錢，更是人們的同情心和愛心，善良的瑞恩，用他堅定執著的努力感動了眾人，創造出奇跡，最終一個看似不能實現的夢想成真了。這就是夢想的力量
板書： 夢想的力量
自己掙 善良 同情心 眾人的幫助
作業設計：1、本課生字組詞標音，完成練習冊。
2、你肯定曾為了實現一個愿望而努力過，寫一寫你是怎樣實現它的。
[設計意圖：學生們年齡還小，大部分學生沒有明確的夢想，但是他們都曾經有過一個個小小的愿望。或希望考出優異的成績，或希望得到家長的一次獎勵，這是他們生活中的真實故事。通過學習，讓學生們在受到瑞恩的感動之余，書寫自己的故事，便于抒發真情實感。]