《夢想的力量》教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)錄
（評：虞老師還告訴我們千萬不要吝嗇于對孩子真心誠意的贊美！）
s:我找的是第六自然段——
t:你先稍等一下，還要哪些同學(xué)也關(guān)注了第六自然段，請你舉手，這個(gè)自然段太重要了！
（評：一句“這個(gè)自然段太重要了！”不僅是熱情的贊美，還是對孩子們的提醒。）
s:在這個(gè)自然段中寫了瑞恩為了自己的夢想而激勵(lì)自己，他利用課余時(shí)間去做家務(wù)，賺足了70元錢。
t:我特別欣賞這個(gè)女孩用到的一個(gè)詞，瑞恩有了夢想之后，就會(huì)“激勵(lì)”自己，這就是夢想的力量之所以是巨大的，一個(gè)原因。我們一起來看看這個(gè)自然段，你從這個(gè)自然段當(dāng)中，了解到什么？剛才特別關(guān)注這個(gè)自然段的孩子可以接著說。你從這個(gè)自然段當(dāng)中了解到了什么？請你說——
s:我從這個(gè)自然段當(dāng)里了解到了，瑞恩為了幫他們挖一口井，竟然寧愿犧牲自己的課余時(shí)間，實(shí)在是厲害。
t:因?yàn)樵谌鸲鞯男闹杏幸粋�(gè)夢想，一直在——
s:激勵(lì)著他。
t:同學(xué)們再快速瀏覽這個(gè)自然段，瑞恩為了實(shí)現(xiàn)他的夢想做了幾件事情？這個(gè)自然段告訴我們做了幾件事情？趕快圈一圈，看看能不能抓住最關(guān)鍵的字，把瑞恩所做的事情圈下來，別以為圈是非常簡單的一件事兒，其實(shí)圈也是很有學(xué)問的，咱們呆會(huì)來交流,，圈完了嗎？第一件事是什么？看看能不能抓住最關(guān)鍵的字！第一件事情——
s:瑞恩一個(gè)人，恩恩全家人一起去看電影——
t:請注意，抓住最關(guān)鍵的字，第一件什么事情？
s:嗯——（學(xué)生有點(diǎn)困難）
t:咱們一塊說吧，第一件——
s:為地毯吸塵。
t:五個(gè)字就可以了，這叫抓住最關(guān)鍵的字，明白嗎？第一件事是——
s:為地毯吸塵。
t:你把這五個(gè)字圈下來，這是第一件事情。第二件事，你說——
s:擦了兩個(gè)小時(shí)的窗戶。
t:擦了兩個(gè)小時(shí)的窗戶。幾個(gè)字？（學(xué)生數(shù)）
t:九個(gè)字。看來我數(shù)學(xué)比你們好。（眾笑）其實(shí)可以用三個(gè)字就夠了——
s:擦窗戶。
t:第三件事——
s:撿松果。
t:對嗎？第四件事——
s:撿樹枝。
t:很好！第五件，能概括嗎？能圈嗎？
s:取得好成績。
（評：抓住關(guān)鍵字來概括事情，我們可以看到在虞老師的啟發(fā)下，孩子們從概括第一件事的啰嗦并而感到困難，到第二件事稍感猶豫，最后三四五件事的順暢，這是一個(gè)方法習(xí)得的過程，學(xué)以致用的經(jīng)歷。）
t:好，五件事情，都找到了。想看看虞老師是怎么圈的嗎？
出示課件。
t:請看！虞老師圈出了幾件事情？
s:四件。
t:有幾種圈法你發(fā)現(xiàn)了嗎？
s:兩種。
t:第一種是——
s:第一種是圈一個(gè)完整的詞。
t:直接把這五個(gè)字給圈下來。第二種呢？
s:就是圈兩個(gè)詞語，把他們連在一起。
t:第二種沒表示清楚，誰能幫他一把，你說——
s:第二種應(yīng)該是圈關(guān)鍵詞。
t:你看，擦——窗戶，這三個(gè)關(guān)鍵字中間還有其他字，咱們可以用兩個(gè)圈，然后中間加一條——
s:連接線。
t:這是兩種不同的圈法。同學(xué)們第五件事情虞老師為什么沒圈呢？這不是我落下，而是我認(rèn)為第五件事情當(dāng)中咱們找不到比較合適的詞語來概括。請同學(xué)們看虞老師怎么做的，請看屏幕——這是什么方法？
s:這是叫概括。
（評：可喜的是，虞老師在學(xué)生學(xué)會(huì)概括的基礎(chǔ)上，沒有停止對學(xué)習(xí)方法的提煉，他通過自己的親身圈讀的課件展示，非常明了地告訴孩子，這些就是——概括。）