《夢想的力量》教學設計、實錄
s:希望。
t:帶去什么？
s:帶去快樂。
t:帶去——說響一點！
s:幸福。（板書）
t:這就是為什么說夢想的力量是無比巨大的三個原因，一，有了夢想就可以——
s:激勵自己。
t:二，有了夢想不但可以激勵自己，而且可以——
s:感動別人。
t:夢想實現之時可以給許許多多的人帶去——
s:幸福！
t:同學們，就像那個男孩說的，瑞恩的夢想是在慢慢變大，是在漸漸地成長，瑞恩的夢想還在繼續，請看——（大屏幕出示）
s:學生伴著音樂看資料。
（評：資料的補充在引起學生情感共鳴的同時，也升華了對夢想的力量的看法，為后面寫夢想格言做了祭奠。）
t:有什么想說的？說來聽聽，你說——
s:瑞恩的一個小小的夢想，竟然可以為非洲四十三萬五千三百四十三個生命獲救，實在真讓人震驚。
t:也就是說，夢想的力量實在是太——巨大了。還想說什么？
s:瑞恩為了自己的夢想……
t:我想說一開始他只是想打一口井，后來這個夢想居然打了這么多井，救了這么多人！
t:特別打動你的是，瑞恩說的那句——
t:為了干凈的水源……你能讀懂瑞恩的這句話嗎？
瑞恩想要一生都奉獻給為非洲的孩子打干凈的水井。
t:把尋找潔凈的水源，當作自己一輩子的追求，一輩子的夢想，這點一定會深深地感動每一個人！同學們，其實夢想的力量就是愛的力量！瑞恩用自己的愛心喚醒了許許多多人心里的那份愛心！學到這，同學們肯定會對夢想，對夢想的力量一定會有自己的感悟，那最后咱們在《超越夢想》這首歌中謝謝你的夢想格言 ——寫好了，你就大聲地把你的夢想表白出來！
t:好，請你第一個表白你的夢想格言。
s:只有擁有夢想才能成功！
t:只有擁有夢想再加上不懈的努力就一定能取得成功！
s:夢想的力量是如此強大！
t:這是你的感嘆！
s:有夢想就會有奇跡！
t:有夢想就會有奇跡！太好了！
s:夢想的力量可以讓許多人有希望！
t:說得很好！
s:有夢想才有希望！
t:說得很妙！
s:只有擁有夢想才會有現實！
t:那邊還有那么多同學還想表白自己的夢想，同學們，虞老師最想表白的夢想格言是——一個人擁有了夢想，他就擁有了翅膀，他就可以——展翅飛翔！讓我們——用心凝刻，一起讀——夢想之國可以燎原！心有多大，夢想就有多大！
t:讓我們一起共勉：播下夢想的種子，去努力，去超越！（課件出示）下課！謝謝同學們，同學們再見！
（評：虞大明老師營造了一個情趣磁場，情感磁場！更重要的，是他給我們解決了一個迫切需要解決的問題，略讀課文怎么辦？虞大明老師告訴我們，首先要培養孩子快速捕捉信息的能力，培養概括要點的能力，這種能力應該是自能讀書獲得，也可能是老師點撥后習得。第二，略讀課文應該聚焦話題，提出一個思維寬泛問題，有思維含金量，能激發學生探究熱情的問題。我們發現，在老師的引導下，師生共同探究，獲得理解成果與語言成果，人文成果！謝謝虞大明老師！大氣明朗，情色蕩漾的課堂！）