臨死前的嚴監生
一、教材分析：《臨死前的嚴監生》是第七單元人物描寫一組課文中的第二篇，節選自我國古典諷刺小說《儒林外史》。課文節選的片斷不長，只有區區三百字左右，但是語言精煉傳神，活脫脫地刻畫了一個吝嗇鬼形象。這個片段記敘了嚴監生臨終前因燈盞里點了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事，刻畫了愛財勝過生命的守財奴的形象。這是一段絕妙的描寫，嚴監生臨死時，總是斷不了氣，卻一個勁地伸出兩個指頭，這兩個指頭是什么意思呢?這一令人難以捉摸的動作給眾人造成了一個難以破解的謎，最后由趙氏把謎底揭出來。原來他是看到燈盞里點著兩莖燈草，怕費油。多燒一莖燈草，竟會使一個行將就木的人耿耿于懷，放心不下，難以斷氣，這種經過藝術夸張的描寫，活生生地刻畫出了一個吝嗇鬼的形象。這種如同素描一般的細節描寫，把嚴監生的特點淋漓盡致、入木三分地表現出來，給讀者留下了深刻的印象。
二、設計理念：
嚴監生這個人物形象之所以家喻戶曉，是因為他守財奴的形象入木三分。作者僅僅抓住嚴監生的幾個動作，但也正是這種個性化的動作，將他愛財如命的卑微個性活脫脫地展現出來。作者刻畫人物的成熟筆調，正是學生習作的一個絕佳藍本。“取法其上，得法其中；取法其中，得法其下。”秉乘這樣的理念，我想將本文的教學重點落在感悟人物形象的基礎上學習作家寫作的技巧，讓學生在讀悟中掌握抓住動作刻畫人物的習作方法。
三、教學目標：
1、正確、流利有感情地朗讀課文，讀準“侄兒、穿梭、郎中、諸親六眷、登時”等字音。
2、抓住重點詞句體會人物的性格特點，感受嚴監生這個鮮活的吝嗇鬼形象。
3、體會作者通過抓住人物的動作、神態等方面來表現人物性格特點的方法。
4、激發學生閱讀中外名著的興趣。
四、教學重點、難點：
教學重點、難點：在朗讀中感悟人物形象，體會作家描寫人物的方法，并在習作中學習運用。
五、教學過程：
（一）、談話導入
1、這兩天我們正在學習第五單元，一次次的領略到“中國古典名著”的魅力，大家都知道四大名著了吧？ 誰知道？ 喜歡嗎？ 其實在我國古典文學史上，不乏優秀的著作，比如——(投影《儒林外史》)
在這部小說里，作家吳敬梓用諷刺的手法，描寫了封建時代讀書人對功名的追求，以及他們的生活狀況。我們今天就去認識其中一個人物，(板書：嚴監生)
2、這是個多音字，在這里念“監”，齊讀，解釋“監生”，
3、了解人物背景
嚴監生究竟是何許人也 他的家境又如何呢 老師給大家帶來了一份資料，請看——
(嚴監生家里有十多萬兩銀子，丫鬟無數，良田萬畝，除此之外，在縣城里還有鋪面二十多間，經營典當，每天收入最少也有幾百兩銀子。一次，嚴監生病情不起，睡在床上卻想著田里要收早稻，打發了管莊的數百個仆人下鄉去，這一收一賣就是幾萬兩銀子。有人估計，嚴監生的銀子加起來，一個挨一個地擺，能繞著他家那諾大的后山擺上一圈。)
4、你了解到他家庭怎么樣
(很有錢，傭人多，在鄉下還有田地)
——就是這樣一個有錢的財主，在臨死前(補充板書，揭題)表現出了非同一般的舉止。這究竟是怎么回事呢 就讓我們一起來學——齊讀。
（二）、初讀課文，感知故事大意