《臨死前的嚴監生》課堂實錄
授課教師：魯春梅(四川省峨眉山市第三小學)授課時間：2007年4月9日
授課地點：四川省峨眉山市第三小學
授課年級：五年級
一、舊知引入，揭示課題
師：上周我們學習了《人物描寫一組》的第一篇課文……
生：(齊答)《小嘎子和胖墩兒摔跤》。
師：胖墩和小嘎子給你們留下了怎樣的印象?
生：小嘎子機敏、淘氣、倔強；小胖墩呢，沉穩，也是個摔跤能手。
師：嗯，他們兩個各有特點。你還有其他收獲嗎?
生：文章對人物的動作描寫十分細致。
生：課文細致地描寫了小胖墩和小嘎子比賽摔跤時的動作、神態，讓我們感覺他們都有血有肉。
師：同學們，這節課，我們來認識一個同樣鮮活生動的人物形象，他就是吳敬梓長篇諷刺小說《儒林外史》中的嚴監生。(板書：嚴監生)
師：(指“監”)這個字讀jiàn，大家齊讀。
生：(齊讀)監!
師：知道什么是“監生”嗎?
生：監生是古代讀書人的一種稱號。
師：你怎么知道的?
生：我預習時看了書頁下的注釋。
師：你真會預習!監生是讀書人的一種稱號，相當于我們常說的王舉人、張秀才之類的。嚴監生這監生是用錢捐來的。他家中十分有錢，在《儒林外史》中寫到： “他家有十多萬銀子。錢過百斗，米爛陳倉，僮仆成群，牛馬成行。”同學們設想一下，這樣一個人，臨死前應該是怎樣的情形?
生：我想他臨死前一定有許多人來看他，而他想著要花很多的錢來辦自己的葬禮。
生：他會死得很安詳，因為他有很多錢，他的兒子不愁錢花。
生：他一定忙著分遺產，好讓家人過得幸福。
生：也許他不想死，舍不得離開親人。
師：嚴監生臨死前究竟是怎樣的情形呢?我們一起走進課文。
(板書：臨死前的嚴監生)
生：(齊讀)臨死前的嚴監生!
師：輕輕地再來一遍。
生：(再讀)臨死前的嚴監生!
二、初讀課文，感知人物形象
師：翻開語文書，把課文讀準、讀通，遇到不明白的地方，多讀幾遍，看看注釋或查查工具書。
(學生認真自讀課文，老師巡視)
師：誰能讀給大家聽聽?
(抽生讀前兩句)
師：你讀得非常通順，謝謝。誰接著往下讀。(生讀二侄子說的話添加了字)
師：對不起，打斷一下。不能添字，請重讀一遍。
(生重讀)
師：很好。讀書可別慌張，一定要讀準確。誰讀后面的部分?
(生讀完)
師：讀得真熟練，不過在這些句子里有一個多音字，不知道大家注意到沒有?(板書：挑)
生：它可以讀tiāo和tiǎo。
(師板書兩種讀音)
師：在文中該讀哪一個音呢?請教一下你們的萬能老師。(學生查字典，老師巡視)
師：多音字的正確讀音得根據意思來選擇。哦!有的同學查得可真快!誰來說說該讀什么?
生：這個字該讀tiǎo，因為tiǎo有個意思說“用竿子等把東西舉起或支起”。
師：你們都選的這個意思嗎？讀讀課文想想。
生：不對。是讀tiǎo，但應是這個意思：“用條狀物或有尖的東西撥開或弄出，比如把火挑開，挑了挑燈芯，挑刺”。
師：在文中是挑掉……
生：(齊答)燈草!
師：我們一起來讀讀這一句話，注意讀準字音。
生：(齊讀)我如今挑掉一莖就是了。
師：還有一句呢?
(生讀最后一句。)
師：還有同學把挑讀錯了，再讀一遍，
(生再讀)
師：這一次讀準了。同學們，讀完課文，嚴監生臨死前的情形和我們想象的一樣嗎?
生：不一樣。
師：那么，你能用最簡短的話來講一講。
生：他臨死前并沒有花大價錢去安排自己的葬禮。
師：那么，課文是怎樣描寫這一情形的?