《自己的花是讓別人看的》教學(xué)設(shè)計
生：老師，我看到了許多種花，開得特別茂盛。
師：是呀，都有什么顏色。
生：老師，有紅的，有綠的，有粉色的，有橘黃色的
師：是呀，這么多的顏色，那真是姹紫——嫣紅啊！來，誰愿意通過朗讀讓我們感受到。
生讀句子。
師：你仿佛聞到了什么？
生：我仿佛聞到了茉莉花的清香。
師：一陣清香飄過，你又仿佛看到了什么？
師：一陣微風(fēng)吹過，你又仿佛看到了什么？
師：這時候，你看到都有誰來啦！
生：我看到了有許多人停下腳步駐足觀看。
師：他們仿佛在說些什么？
生：他們在說，這些花真美麗啊，我從來沒有見過這么多的花！
生：我仿佛看到美麗的蝴蝶飛來了，在花叢中翩翩起舞。
生：我仿佛看到了一群可愛的小蜜蜂，也被吸引來了。
師：誰愿意來讀，讓我們感受到花的顏色多。
師：誰愿意來讀，讓我們感受到花的種類多。
師：誰愿意來讀，讓我們感受到養(yǎng)花的人多。
師：這么美麗的景色，難怪作者說道“走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅”
師：看看這家的窗子前是——花團錦簇，姹紫嫣紅
師：看看哪家的窗子前也是——花團錦簇，姹紫嫣紅，家家戶戶啊的窗子前都是——花團錦簇，姹紫嫣紅。這許多窗子連接在一起，匯成了一個——花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。
師：多么奇麗的景色呀，讓我們齊讀這兩句。讀到這兒，你又有了什么感受？
生：我感受到德國人非常愛花。
生：我感受到花太美了。
師：看來這美麗的景色已經(jīng)深深印在了你的腦海里了，是嗎？那作者說德國是一個奇特的民族，奇特在哪呢?
師：那作者又是什么樣的感受呢？
生：“每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。”
師：誰來說說你的理解。
生：作者感受到德國人把花都栽在外面，自己的花是給別人看的。所以走在街上，才能看到每一家載的花，才能看到更多花！
生：老師，我覺得德國人養(yǎng)花首先想到的是為別人，所以人們看到的才是花的海洋。
師：是呀，剛才同學(xué)們談?wù)摰慕裹c都不約而同的聚焦到“人人為我，我為人人”，那二者是什么關(guān)系呢？誰能夠說得更清楚寫。人們首先想到的是什么呢？
生：因為我為人人，所以才會有人人為我。
師：是呀，每一個人都去為別人考慮。哪些語句讓你感受到德國人養(yǎng)花的方式奇特呢，從中你又有什么感受呢？請同學(xué)們默讀課文，畫一畫。
生：老師，我找到的一句是“我曾問過我的女房東：你這樣養(yǎng)花是給別人看的吧！她莞(wǎn)爾一笑，說：‘正是這樣！’”可見這位女房東想到的是別人。
生：老師，我找到的是他們的花不像在中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面。從一個“都”字，說明每一個德國人養(yǎng)花想到的都是給別人看。正是因為這樣，所以走在大街上，才會有人人為我的感覺。
師：你是一個非常善于思考的孩子。抓住了一個都字。這樣，請同學(xué)們來找找，文章中有幾處提到了這個都字。
生找句子。
師：從這么多個都字，你體會到了什么？
生：我知道了大家都有一個共同的想法，每一個人想到的是別人。
師：同學(xué)們說的別人都包括誰？
生：老人
師：還有什么年齡的人？