《自己的花是讓別人看的》教學設計
生……
師：除了德國這個民族的人，還包括……
生：中國人。
生：美國人。
師：不同國度，不同民族的人民，對嗎？
師：是呀，所以，每一個人走在大街上，看到的是花團錦簇、姹紫嫣紅，感受到的是別人的——
生：關心
生：善良
生：友好
生：熱情
師：正是我為人人的美好境界，所以“走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹(chà)紫嫣(yān)紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應接不暇。”
師：正是因為出于這種關心，所以——引讀“走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹(chà)紫嫣(yān)紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應接不暇。”
師：正是因為人人表現出的善良，所以——
師：正是因為這顆美好的心靈，所以——
師：正因為我為人人，所以對于作者這個身在異鄉的中國人，感受到了……關心、善良，友好和熱情。于是作者說——“人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。”
師：這種我為人人，人人為我的境界已經扎根于每一個德國人的心中。于是它成為了一種文化。
師生合作讀——多年以后，我又到了德國，剛一下火車，迎接我們的主人問我：“你離開德國這樣久，有什么變化沒有？”我說：“變化是有的，但是美麗并沒有改變。”我說“美麗”指的東西很多，其中也包含著美麗的花。
師：還包括人與人之間的——
生：友好
生：熱情
師：我走在街上，抬頭一看，又是家家戶戶的窗口上都開滿了鮮花。我不禁發出贊嘆——多么奇麗的景色！多么奇特的民族！我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個花的夢，做了一個思鄉的夢。
師：我夢到了——
生：夢到了自己的故鄉
生：夢到了故鄉的人
生：還夢到了故鄉的文化。
師：這種文化就由儒家文化，就有那仁愛，禮讓。
三、教學小結：同學們，課文我們就學到這兒了，雖然現在我們還沒有機會去德國，去感受那的風土人情，異域文化。但在我們的身邊，在我們的生活中，你感受到這種人人為我，我為人人的美好境界了嗎？你感受到中華民族這種仁愛、禮讓的文化了嗎？請同學們在課下寫一寫。
板書設計：
自己的花是讓別人看的
風光 善良
異國 人人為我，我為人人 友愛
文化 熱情
中華 仁愛、禮讓