教學目標：1.認識生字。讀讀記記“師傅、刷漿、包袱、透亮、清爽、搜索、威嚴、露餡兒、發怔、發傻、半信半疑”等詞語。2.有感情地朗讀課文，了解一位普通的手藝人高超的技藝和風度。3.練習復述課文。...

教材簡說：《刷子李》一課選自馮驥才的《俗世奇人》一書，這篇課文以“刷子李”的高超手藝為話題，借一件極富戲劇性的小事窺見人物的大本領、大智慧。...

【教學目標】1、認識6個生字，讀讀記記“和著琴聲、蘸漿、包袱、露餡兒”等詞語。2、了解“刷子李”高超的刷墻技藝，想象“刷子李”刷墻時的風采。3、體會文章是怎樣表現“刷子李”的技藝高超的，感受獨特的語言韻味。...

教學目標：1、通過小三跟著師傅學藝的過程，親歷親聞，真正感受到刷子李技世非凡，一手絕活，全靠自己的精益求精，才得到人們的稱頌。2、用邊讀邊悟的方法，感受人物刻畫時的心理活動、動作、表情。...

教學過程：一、揭題：1.老師喜歡讀《俗世奇人》今天我們來學習《俗世奇人》中的一篇文章。刷子李你發現了什么？天津有個規矩，把名字和做的事聯系起來。...

教學過程：一、點題導入1、板書課題，齊讀。這三個字是一位手藝人的名號，你能從名號上讀出有關他的一些信息嗎？（職業，姓氏）照這樣組合，一個姓張的泥人捏得特絕，那該叫他一個姓劉的手法特快那該叫他一位糕點做的特棒的王師傅呢這些人...

教學目標1、熟讀課文，了解刷子李高超的刷墻技藝，想象刷子李刷墻時的風采。2、能抓住重點句段反復朗讀，體會文章是怎樣表現刷子李的技藝高超的，感受獨特的語言韻味。3、認識課文中的6個生字，摘錄描寫精彩的句子。...

教學目標：1.熟讀課文，了解刷子李高超的刷墻技藝，想象刷子李刷墻時的風采。2.能抓住重點句段反復朗讀，體會文章是怎樣表現刷子李的技藝高超的，感受獨特的語言韻味。教學難點：領悟并學習作者刻畫人物形象的方法。...

教學目標：1、熟讀課文，了解“刷子李”高超的刷墻技藝，體會文中蘊含的道理；2、著重引導學生賞析表現“刷子李”高超技藝的語句，積累描寫精彩的句子；3、了解作者運用直接描寫和側面烘托來刻畫人物的方法；4、激發閱讀興趣。...

教材簡說：《刷子李》一課選自馮驥才的《俗世奇人》一書，這篇課文以“刷子李”的高超手藝為話題，借一件極富戲劇性的小事窺見人物的大本領、大智慧。...

一教學目的1、知識目標：解決詞語，了解作家作品，整體感知課文內容。2、情感目標：感悟作品內涵，體會作者思想感情，。了解我國民間藝人的高超技藝，培養重視、搶救中國民間文化遺產的意識。...

教學目標：1、有感情地朗讀課文，了解“刷子李”高超的刷墻技藝。2、能抓住重點句段反復朗讀，體會文章是怎樣表現“刷子李”的技藝高超的。教學重難點：學習本文抓住細節描寫人物的寫作方法。教學準備：課件。...

教學目標：1.認識生字。讀讀記記“師傅、刷漿、包袱、透亮、清爽、搜索、威嚴、露餡兒、發怔、發傻、半信半疑”等詞語。2.有感情地朗讀課文，了解一位普通的手藝人高超的技藝和風度。3.練習復述課文。...

教材分析《刷子李》是人教版五年級下冊第七單元的一篇課文，本單元為我們展現了作家筆下的豐富多彩的人物。刷子李是生活于市井里巷的凡夫俗子中的奇人高手，他絕妙的粉刷技藝無人可比。...

教學目標：一、熟讀課文，了解“刷子李”高超的刷墻技藝，感受刷子李個性魅力。二、能抓住重點句段反復朗讀，體會文章是怎樣表現“刷子李”的技藝高超的，感受獨特的語言韻味。三、讓學生感受人物形象，體會作者抓住細節描寫人物的方法。...