教材分析：《自己的花是讓別人看的》是人民教育出版社五年級下冊的課文，本冊教材共八個專題，分別是“西部、永遠的童年、語言的藝術、他們讓我感動、中國古典名著之旅、走進信息世界、作家筆下的人、異域風情”。...
【教學案例】再讀課文，理解重點詞句：1、指名讀第一自然段：導語：是呀！愛花的民族很多，為什么德國在其中占重要的地位？德國人種花有何獨到之處？請快速瀏覽全文，用畫出相關的答案。...
單元名稱第三單元（愛的陽光）授課年級四年級學科語文主題7、自己的花是讓別人看的課 型閱讀課時1課時授課日期2008年10月教材分析課文以樸實生動的語言，講述了作者在德國的所見、所聞、所感。...
說課內(nèi)容:人教版國標教材五年級下冊第25課一、說教材這篇優(yōu)美別致的短文是北京大學教授、國學大師季羨林先生寫的。它不同于那些純粹描寫景物風情的文章，而是用娓娓道來的語氣講述了自己1935年在德國求學時的親身經(jīng)歷，描繪了德國家家戶戶...
《自己的花是讓別人看的》一文是我國著名語言學家、教育家和社會活動家，北京大學教授季羨林先生寫的一篇精美雋永的短文。作者先點明了德國是一個愛花的國度;然后回憶了自己早年在德國留學時親身感受到德國人非常愛花;接著用優(yōu)美生動的語...
一、教材分析：課文《自己的花是讓別人看的》是義務教育課程標準實驗教科書《語文》五年級下冊的第25課，是教材中第八組“異域風情”這一訓練專題中的課文。該單元的訓練重點是“圍繞本組課文在表達上的特點，交流學習的收獲”。...
教材簡說：《自己的花是讓別人看的》一課是義務教育課程標準實驗教科書語文五年級下冊中的第25課。本課所在單元集中為我們展示了一幅幅多姿多彩的異國風情畫卷。...
【教學案例】師：讀讀第三節(jié)，哪些地方可以體會到德國街景的美？（生輕聲讀第三節(jié)。）生：我覺得這一節(jié)的第二，第三句寫出了德國街景的美。師：好，請你讀讀這兩句話。...
【教學目標】1、有感情地朗讀課文，背誦課文第3自然段，積累課文中的優(yōu)美語言。2、了解作者所介紹的德國風景與風俗的特點，結合上下文與生活實際體會含義深刻的語句，從中受到啟示與教育。...
《自己的花是讓別人看的》教學設計與說明——人教版國標本五年級下冊第八組福建省安溪縣鳳城中心學校 傅結龍《自己的花是讓別人看的》是一篇語言看似通俗易懂,實卻包含深刻內(nèi)涵的文章,教學本課應力求讓學生通過多讀書,在讀書中抓住重點詞...
季羨林先生的《自己的花是讓別人看的》一文，很容易被誤讀成一種道德說教。文中有人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的一句，而人人為我，我為人人在中國當代的道德語境中，則往往被理解成助人為樂的最高境界。...
教學目標：1、通過想象、借助圖片理解花團錦簇、姹紫嫣紅的意思。并積累寫花的四字詞語。在具體語境中理解 脊梁、家家戶戶、莞爾一笑、應接不暇、耐人尋味等詞語。...
《自己的花是讓別人看的》是五年級下冊的一篇講讀課文，文中蘊含的“人人為我，我為人人”的精神，如何調(diào)動學生的學習熱情及朗讀情感，是我課前思考力求突破的。...
《自己的花是讓別人看的》是一篇精美雋永的短文。作者季羨林娓娓講述德國的風景民俗，用最精練的語言點明了通俗易懂而又意味深長的哲理，讀起來既讓人大開眼界，又回味無窮。...
第一課時學生初讀課文，整體感知課文內(nèi)容，自學生字詞（略）第二課時師：同學們，今天我們繼續(xù)學習北京大學教授季羨林寫的文章，請大家齊讀課題《自己的花是讓別人看的》。學生齊讀：課題《自己的花是讓別人看的》。...