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《與象共舞》教學(xué)設(shè)計(jì)

《與象共舞》教學(xué)設(shè)計(jì)

課標(biāo)要求與教材分析
  本組教材為本學(xué)期最后一個(gè)單元,它以“異國(guó)風(fēng)情”為專題,向?qū)W生展示了一幅幅多姿多彩的異國(guó)風(fēng)情畫(huà)卷,教學(xué)時(shí)既要在閱讀過(guò)程中潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊重世界多元文化的教育,又要綜合運(yùn)用本學(xué)期學(xué)過(guò)的閱讀方法,注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。課標(biāo)明確指出:“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂(lè)趣。要珍視學(xué)生的感受、體驗(yàn)和理解。”因此,在本單元教學(xué)中教師要敢于放手,要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法抓住主要內(nèi)容,了解不同地域的民族風(fēng)情特點(diǎn),同時(shí)更要揣摩作者的寫(xiě)作方法積累文中的優(yōu)美語(yǔ)并加以運(yùn)用,尤其對(duì)體會(huì)文章的思想感情和理解含義深刻的語(yǔ)句等閱讀能力的培養(yǎng)要注意復(fù)習(xí)與鞏固。
  學(xué)情分析
  “不看不知道,世界真奇妙!”本組課文對(duì)學(xué)生有強(qiáng)烈的吸引力,它們可以帶領(lǐng)學(xué)生足不出戶周游世界。由于認(rèn)識(shí)世界的渠道很多,多元文化對(duì)學(xué)生并不陌生。因此,教學(xué)本組教材,一定要充分利用教材培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。讓學(xué)生把自己積攢起來(lái)的閱讀基本功在本單元的學(xué)習(xí)中盡情展示,讓他們充分地享受學(xué)以致用的樂(lè)趣。同時(shí)要進(jìn)一步想方設(shè)法鼓勵(lì)學(xué)生拓寬閱讀渠道,享受閱讀樂(lè)趣。
  教學(xué)目標(biāo)
   1. 學(xué)習(xí)掌握“脊、莞、姹”等17個(gè)生字,認(rèn)識(shí)“尷、尬”等31個(gè)字;正確讀寫(xiě)“禱告、姹紫嫣紅、應(yīng)接不暇”等詞語(yǔ)。
   2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落,摘錄、積累好詞佳句。
   3. 復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期注重培養(yǎng)的閱讀能力——體會(huì)文章的思想感情和聯(lián)系上下文與生活實(shí)際來(lái)理解含義較深刻的句子。尤其要注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)自己讀書(shū)。
   4. 采用“整體感知——潛心會(huì)文——總結(jié)提升”的方法,進(jìn)行單元整組教學(xué),在單元各篇課文中要結(jié)合本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況大膽放手,從目標(biāo)制訂到學(xué)法選擇逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
   5. 圍繞“異國(guó)風(fēng)情”的主題進(jìn)行切合實(shí)際地資料搜集與處理,在閱讀過(guò)程中潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊重世界多元文化的教育,使學(xué)生受到審美情趣的陶冶。

                      與象共舞
  教學(xué)目標(biāo):
   1.認(rèn)識(shí)“睹、弛”等8個(gè)生字,讀讀記記“悠閑、松弛、尷尬、熟視無(wú)睹、彬彬有禮、翩翩起舞”等詞語(yǔ)。
   2. 巧妙引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)借助詞語(yǔ)提煉課文主要內(nèi)容,并能在辨別與爭(zhēng)論中體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性,學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)品讀課文,領(lǐng)悟課文先概括后具體敘述的表達(dá)方法,積累優(yōu)美的語(yǔ)言。
   3. 正確、流利、有感情地朗讀課文。
   4.了解泰國(guó)大象的特點(diǎn),感受泰國(guó)的獨(dú)特風(fēng)情與文化,體會(huì)大象與人類和諧相處的美好畫(huà)面。
  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
    抓住與象共舞的畫(huà)面引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富想象,在比較與欣賞中感受人象共舞的和諧畫(huà)面,感受語(yǔ)言的魅力。
  教學(xué)方法與手段:
    將“讀”作為最簡(jiǎn)單最直接的學(xué)習(xí)方法:一步步引導(dǎo)學(xué)生懂得——讀要目標(biāo)明晰,讀要由淺入深,讀要辨析比較。在一次次的讀書(shū)過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生從詞語(yǔ)入手提煉主要內(nèi)容,從詞語(yǔ)入手感受和諧畫(huà)面,逐步提升閱讀質(zhì)量。

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    教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能:正確流利有感情地朗讀課文。2、過(guò)程與方法:通過(guò)多種形式理解課文內(nèi)容,領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀:了解泰國(guó)獨(dú)特的風(fēng)情與文化,感受人與動(dòng)物和諧相處的美好。...

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    教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,讀讀記記“悠閑、松弛、尷尬、氣氛、感染、笨重、熟視無(wú)睹、彬彬有禮、沖鋒陷陣、翩翩起舞、搖頭晃腦”等詞語(yǔ)。2、了解泰國(guó)的獨(dú)特風(fēng)情與文化,感受人與動(dòng)物和諧相處的美好。3、領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。...

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    一、直入課題同學(xué)們,欣賞了水上城市威尼斯的迷人風(fēng)光,今天,我們?cè)龠M(jìn)一步走進(jìn)素有“萬(wàn)象之國(guó)”之稱的泰國(guó),去感受那里獨(dú)特的異域風(fēng)情。二、初讀課文請(qǐng)同學(xué)們看屏幕,這就是泰國(guó),它在我國(guó)的南部,泰國(guó)賦有“萬(wàn)象之國(guó)”的美稱。...

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    一、檢查預(yù)預(yù)習(xí)導(dǎo)入:可以上課了嗎?可以!好,上課!.孩子們,《與象共舞》是一篇略讀課文(板書(shū)略讀課文的符號(hào))。知道這個(gè)符號(hào)的意思的嗎?是略讀課。...

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    教學(xué)目標(biāo):1、讀讀記記悠閑、松弛、尷尬、氣氛、紳士、馴服、熟視無(wú)睹、沖鋒陷陣、小心翼翼、彬彬有禮、翩翩起舞。2、通過(guò)課文學(xué)習(xí),使學(xué)生感受在泰國(guó)人象之間沒(méi)有距離、人象之間相處的親密無(wú)間,進(jìn)而使學(xué)生充分體驗(yàn)人與動(dòng)物和諧相處的情...

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    學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文,感受泰國(guó)人與大象和諧相處的境界。2、認(rèn)讀課文8個(gè)生字,能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞的意思。 3、學(xué)會(huì)新的學(xué)習(xí)方法,并在課文的學(xué)習(xí)中予以應(yīng)用。...

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    一、單元整合,導(dǎo)入新課1、教師引語(yǔ):這個(gè)單元的課文讓我們足不出戶就領(lǐng)略了不少異域風(fēng)情,比如,在歐洲,德國(guó)人家里養(yǎng)花是讓別人看的;意大利水城威尼斯做什么事都離不開(kāi)小艇;遼闊無(wú)邊的非洲,呈現(xiàn)在我們面前的是一個(gè)多彩的世界。...

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    教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,讀讀記記悠閑、松弛、尷尬、氣氛、感染、笨重、熟視無(wú)睹、彬彬有禮、沖鋒陷陣、翩翩起舞、搖頭晃腦等詞語(yǔ)。2.了解泰國(guó)的獨(dú)特風(fēng)情與文化,感受人與動(dòng)物和諧相處的美好。...

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    一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)八個(gè)生字,讀讀記記“悠閑、松弛、尷尬”等詞語(yǔ)。2、了解泰國(guó)的獨(dú)特風(fēng)情文化,感受人與動(dòng)物和諧相處的美好。3、有感情地朗讀課文,體會(huì)人與動(dòng)物和諧相處的境界。4、領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。...

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    教材版本人教版國(guó)標(biāo)本《小學(xué)語(yǔ)文》五年級(jí)下冊(cè)第27課。教學(xué)意圖以培養(yǎng)寫(xiě)作能力為取向,重言語(yǔ)形式的理解、感悟和運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)1.能正確認(rèn)讀熟視無(wú)睹、松弛、按摩、尷尬、彬彬有禮、紳士、氣氛、翩翩起舞等詞語(yǔ),積累幾個(gè)帶睹字的成語(yǔ)。...

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    【設(shè)計(jì)理念】課標(biāo)明確指出:閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂(lè)趣。...

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    教學(xué)目標(biāo):1.有感情地朗讀課文,感受泰國(guó)人與大象和諧相處的境界。2.認(rèn)讀課文8個(gè)生字,能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞的意思。課前準(zhǔn)備:搜集有關(guān)泰國(guó)、大象表演節(jié)目、人與動(dòng)物和諧相處的文字、圖像資料,做成課件。...

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