《與象共舞》教學設計
一、教學目標1、認識八個生字，讀讀記記“悠閑、松弛、尷尬”等詞語。
2、了解泰國的獨特風情文化，感受人與動物和諧相處的美好。
3、有感情地朗讀課文，體會人與動物和諧相處的境界。
4、領悟課文的表達方法。
二、教學重點：了解人與大象的親密關系。
三、教學難點：比較本文與《威尼斯的小艇》在寫法上的異同。
四、課前預習
1、自學課文，嘗試理解。
2、搜集有關泰國、大象表演的有關資料。
五、課時劃分：一課時
六、教具準備：小黑板
七、教學過程
（一）談論泰國，導入新課。
1、板書課題、讀題。
2、引導學生匯報課前搜集的資料，談論泰國的象。
3、教師補充。
（二）初讀課文，整體感知。
1、自由讀課文，讀準字音。
2、字詞質疑，討論交流。
3、暢談體會（主要談對大象的印象）。
（三）抓住重點，理解課文。
1、讓學生根據閱讀提示提問題，教師引導抓住問題：（1）在泰國，人與象的關系是怎樣的？課文怎樣具體寫？（2）課文和《威尼斯的小艇》在寫法上有什么異同？
2、討論交流第一個問題。
（1）默讀、討論、交流，教師巡視。
（2）匯報、總結。
3、討論交流第二個問題。
（1）討論、交流，教師巡視。
（2）匯報、總結。
4、找出自己喜歡的段落有感情地朗讀。
（1）學生自由讀。
（2）教師指名讀、注意表揚鼓勵。
（四）小練筆。
學習本課總分段式寫一物或一處景物。
（1）學生寫。
（2）交流。
（五）作業：有感情地朗讀課文。
板書設計：
27 與象共舞
人
和諧親密
象