愛(ài)如茉莉 教案
把你的理解，你的感受，送到朗讀中。（朗讀指導(dǎo)。）
你明白了，愛(ài)就是——————————（說(shuō)話訓(xùn)練）
3、一個(gè)清晨，我按照爸爸特別的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。
說(shuō)話訓(xùn)練：愛(ài)就是————————
4、媽媽睡在床上，嘴角掛著恬靜的微笑，爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。初升的陽(yáng)光從窗外悄悄地探了進(jìn)來(lái)，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤里。
（1）、抓住“緊握”細(xì)細(xì)品味：
爸爸緊握媽媽的手，為了————————————————。
爸爸為了緊握媽媽的手——————————————————。
因?yàn)榘职志o握媽媽的手，所以媽媽——————————————。
聯(lián)系上下文，挖掘“緊握”的含義，讓學(xué)生明白——爸爸媽媽就是這樣默默地為對(duì)方付出心甘情愿，快樂(lè)無(wú)比！
（2）、“緊握“不停地跳躍著，望著爸爸媽媽緊握的雙手，你想到了什么？用一個(gè)詞，一句話，一句詩(shī)來(lái)說(shuō)說(shuō)你心中的感受！
（3）、難怪映子看呆了，誰(shuí)來(lái)讀讀這句話。
（4）、這里除了映子外，還有誰(shuí)也被這一幕深深打動(dòng)了？
對(duì)啊！連陽(yáng)光也動(dòng)情了，怕打擾他們，就探了進(jìn)來(lái)輕輕地罩著他們，籠著他們，就像愛(ài)撒播在小小的房間里……誰(shuí)來(lái)讀讀這句話！
音樂(lè)起，此刻的病房不再雪白冰冷，不再充滿藥水味，病房是——，————，————-，———，……讓這一幕留存在我們每個(gè)人的心里，誰(shuí)再來(lái)讀讀這段話！
望著這一幕，難怪映子會(huì)這樣寫(xiě)道：
5、病房里，那簇茉莉顯得更加潔白純凈。它送來(lái)縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中。
哦，愛(ài)如茉莉，愛(ài)如茉莉。
有什么感想？1、原來(lái)映子的態(tài)度是怎樣的？（體會(huì)，差點(diǎn)笑出聲來(lái)，咽）2、他明白了什么？（總結(jié)板書(shū)）3、師述：愛(ài)就是那樣簡(jiǎn)單，那樣平常，那樣自然，那樣樸實(shí)，它留存在動(dòng)作中，神態(tài)中，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，山盟海誓，就像茉莉花香一樣淡淡地，有著縷縷幽香……隨手畫(huà)好簡(jiǎn)筆畫(huà)。
不知不覺(jué)間，我們?cè)谡n堂上寫(xiě)下了這樣一首詩(shī)……配樂(lè)讀！
難怪映子恍然大悟，并深深認(rèn)同，女同學(xué)讀—————（哦，愛(ài)如茉莉，愛(ài)如茉莉。）
帶著對(duì)爸爸媽媽這份真摯愛(ài)的深深贊美，男同學(xué)讀——————（哦，愛(ài)如茉莉，愛(ài)如茉莉。）
（四）總結(jié)延伸，傳播“如茉莉的愛(ài)”
茉莉的清香，在我們的教室幽幽地彌漫著，愿這朵愛(ài)的茉莉花永遠(yuǎn)開(kāi)在我們每個(gè)人的心頭，愿我們永遠(yuǎn)能像今天一樣在生活中，在細(xì)節(jié)中讀懂愛(ài)，明白愛(ài)，珍惜愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)感謝那些給予我們愛(ài)的人！