《神奇的克隆》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能結(jié)合文章內(nèi)容，正確的說出克隆技術(shù)“神奇”在哪里；
2、憑借具體的語言材料，感受克隆技術(shù)的神奇，理解“科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲”和“科學(xué)是一柄雙刃劍”的含義，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、暢想科學(xué)、探索科學(xué)的思想感情。
課前準(zhǔn)備：搜集、閱讀相關(guān)話題的資料。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入喚醒記憶
昨天我們學(xué)習(xí)了《神奇的克隆》這篇課文，誰能告訴大家這篇課文講述了哪幾個(gè)與克隆有關(guān)的內(nèi)容？
（過渡）：克隆技術(shù)神奇在哪里？這節(jié)課繼續(xù)討論。
二、內(nèi)外結(jié)合體會神奇
1、快速瀏覽課文，思考：克隆技術(shù)神奇在哪里？
交流，板書。
（培育優(yōu)良品種、家畜；挽救瀕危物種；制造人體器官）
2、課文最后一節(jié)
克隆技術(shù)的誘人前景，你了解到了哪些？
補(bǔ)充資料：（見幻燈片一）
小結(jié)：克隆技術(shù)已經(jīng)展示出廣闊的應(yīng)用前景，概括起來大致有以下四個(gè)方面：（幻燈片二）
（1）培養(yǎng)優(yōu)良畜種和生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)動物；
（2）生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因動物；
（3）生產(chǎn)人胚胎干細(xì)胞用于細(xì)胞和組織替代療法；
（4）復(fù)制瀕危的動物物種，保存和傳播動物物種資源。
齊讀課文最后一節(jié)，進(jìn)一步激發(fā)情感。
三、辯證看待克隆技術(shù)
在克隆技術(shù)蓬勃發(fā)展的同時(shí)，也出現(xiàn)了一些問題。
1、出示文字資料一：（幻燈片三）
教師范讀。學(xué)生思考：讀了這兩段文字，你有什么發(fā)現(xiàn)？
另外，世界上許多有分量的科學(xué)家開始紛紛表示多這項(xiàng)技術(shù)發(fā)展的擔(dān)憂。你知道他們擔(dān)憂什么嗎？
2、出示文字資料二：
（幻燈片四）
教師范讀。學(xué)生思考：你是怎么理解“科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲”這句話的？
3、出示文字資料三：（語文練習(xí)冊）
默讀，思考：“科學(xué)是一柄雙刃劍”是什么意思？
小組討論，聯(lián)系實(shí)際。
4、小結(jié)：盡管克隆技術(shù)的研究方興未艾，盡管克隆技術(shù)的不斷發(fā)展也在向我們展示著它誘人的前景。但是人類一定要合理使用新技術(shù)，不能讓新技術(shù)最終傷害我們?nèi)祟愖约骸?br>四、討論神話開頭好處
自由讀第一節(jié)，思考：這樣寫有什么好處？
交流，概括。（淺顯易懂，接近學(xué)生、激發(fā)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力）
五、課外延伸完成作業(yè)
假如我會克隆
要求：1、想法要奇妙。2、想法要有益人類。
板書設(shè)計(jì)：
7、神奇的克隆
培育優(yōu)良品種、家畜；
挽救瀕危物種；
制造人體器官
科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲。
科學(xué)是一柄雙刃劍。