《暖流》說課稿

各位尊敬的評委老師：
大家上午好！
說教材（時間控制 3 分鐘）
   說教材 《暖流》是蘇教版小學語文（五）年級（下）冊第（一）單元的第（二） 篇課文，該單元以（詩歌）為主題展開。《暖流》是一篇精讀（講讀）課文， 主要描述的是江主席看望南開大學師生員工，并和他們親切交談的事，反 映了江主席對中國古典文學的熱愛，表達了他對青年的關懷。課文雖然篇幅短小， （情節簡單，卻層次清晰，描寫生動、細致，充滿詩情） ，給人很 深的啟迪。
暖流”原來指一種自然現象，顯然文章課題有著全新的深刻的含義。怎樣引導學生憑借語言文字來理解體會“暖流”在文章中的特殊含義，是本課教學的目標，也是教學的重點和難點。所以我想，整堂課的教學應該從課題這個“點”切入，引出本課故事背景，通過預習，學生在課堂上交流了部分江主席視察南開大學的資料，這種了解是粗略的，淺層次的，這恰好為后面的學習預留了空間，給學生留下了發揮的余地。
   根據新課標的階段目標要求和本節課的教學內容，結合學生的年齡特點及認知規律，我制定本課的教學目標為：
1.能夠認讀本課生字、詞。
2. 能夠正確、有感情地朗讀課文。
3.能夠理解課文，抓住重點語句，了解重 點語句所隱含的情感色彩。（如：對表達情感的作用學習主人公--的美好品 質/激發學生熱愛祖國古典文學的思想感情，培養學生廣泛博學的習慣，培養學生對中國古典文學的興趣） 。
 本課的重點、難點為： 重點（一句話） ：正確、流利、有感情地朗讀課文。把我課文內容，學 習課文通過描寫人物特征、動作、神態來刻畫人物形象的寫法。
難點（一句話） ：抓住重點詞句，體會將在江主席對中國古典文學的熱愛和對青年人的關懷。
 教學時間：根據課文內容需要，將安排 2、3 個課時。若為幾個課時， 則說明現在講的是第一課時，同時后面講課過程中要說明第一段主要講說 明等。 課前準備：多媒體課件
說教法和學法(時間控制 1 分鐘) 說教法和學法 語文課程標準要求：學生是學習和發展的主體。為讓學生充分理解本1 批注 [u5]: 根據要求安排 批注 [u2]: 主要描述課文的地位和內 容，以及作者的寫作特點，盡量要豐 富點。 批注 [u3]: 第一階段（1-2 年級） ：寫 話；第二階段（3-4 年級） ，第三階段 （5-6 年級） ，習作。 批注 [u4]: 此地可以根據課文內容加 于豐富，若詞窮則省略。]號，我今天說課的題目是-(板書： 《暖流》)，下面我 批注 [u1]: 板書課文題目 將從說教材、說教法和學法、說教學過程、說板書設計等四個方面來對本節課（）教學內容，結合（五）年級學生閱讀實際情況，教學中我主 批注 [u6]: 歸納課文教學內容 要通過學生參與式的教學模式，采取朗讀法、討論法、探究法等教學方法，配合現代教學手段，使學生積極參與到教學活動中來，樂于學，勤于思考。
   那么在學法上，新課程標準倡導"自主、合作、探究"的學習方式，于 是我將"學習的主動權還給學生"。通過自主朗讀、合作交流、討論探究等 方式展開，并要求學生在交流學習中勾畫出優美詞句，真正讓語文教學的 課堂變成學生的學堂。分鐘）