音樂之都維也納第二課時教案
4、是啊，維也納人民的生活每時每刻也離不開音樂，音樂回蕩在維也納的每一個角落，也回蕩在人們的心中，音樂已成為他們生活的一個重要部分，板書：（生活）。讓我們齊讀這一自然段，讓音樂也成為我們生活的一部分吧！
此時此刻，身處這音樂包圍的維也納，你有什么想說的？讓我們一起由衷得贊嘆：齊讀課題。板書（！）
★ 維也納的“世界歌劇中心”和“金色大廳”。
過渡：漫步維也納的街頭，滿目所見，充耳所聞的都是音樂，音樂已成為當地人民生活的重要內容，這里還有許多供人們欣賞音樂的最佳場所，在維也納，歌劇院（接讀）
1、讓我們把眼光聚集到這世界歌劇中心，（課件出示圖片）大家看，這就是它的外觀。你覺得它如何？（美觀大方，完美藝術品）
看看課文是怎么介紹的，指名讀。聽了對它的介紹，你覺得它怎么樣？從哪里感受到？
(國家歌劇院非常寬敞。是欣賞音樂的最佳場所。)
(國家歌劇院可以稱得上世界一流的歌劇院。在那里聽音樂一定是一件非常美妙的事。)
a課文用了什么寫作方法讓我們感受它的雄偉壯觀？（列數據）
師：是啊，真不愧為“世界歌劇中心”！你看，具體的數據可以使我們對事物有更深刻地了解，這是一種常用的寫作方法。把你的感受讀給我們聽。
b設計獨特
c設備齊全。
是啊，在這完美的歌劇大廳欣賞完美的音樂，真是一種享受啊！讓我們來感受一番，出示圖片音樂。齊讀。
2、在維也納和“世界歌劇中心”同樣著名的還有“金色大廳”。
（1）自讀第六自然段，你能給我們介紹一下“金色大廳”內部嗎？
（2）引說：正廳兩邊——金色墻壁；樓上兩翼包廂后側——金色大門、金色胸像；大廳頂上——金色鏤花梁柱。
（3）（課件出示：金色大廳）你能用一個詞語來形容它嗎？
齊讀（金碧輝煌，金光閃閃）
你從哪里感受到金碧輝煌呢？讀出金壁輝煌。
（4）參觀了金色大廳，你有什么感受？
把音樂廳建造得如此豪華典雅的也只有這維也納的金色大廳了，這正說明了維也納人民對音樂是多么的——（熱愛）
（5）把這滿目的閃閃金光深深印在你的腦海里，一起讀出它的華麗典雅、非凡氣派。
（6）“金色大廳”如此出名，就因為它華麗的外觀嗎？你們再讀讀課文最后一小節，從中你又感受到了什么？（讀后交流）
a（一流）一流是音樂家，一流的演奏，每一個音樂家都把在維也納演出作為自己音樂事業的最高目標，在這里演出的都是技藝精湛的音樂家。我國的著名民歌手宋祖英曾在維亞納舉行過音樂會。
出席的還有奧地利維也納各界的名流，甚至總統也會參加，課件這音樂有多重要！會影響力有多大！
由此可見，世界歌劇中心和金色大廳更以在全世界的影響而著名。（板書：影響）
維也納的歌劇院聞名世界，它真不愧是（音樂之都）
(三)、總結升華，感受音樂之都的氛圍。
眾多的音樂家都以自己能在這里演出而感到驕傲，現在，就讓我們一起走進金色大廳，一睹維也納新年音樂會的盛況。
（課件出示錄像）這首由施特勞斯創作的《拉德茨基進行曲》是維也納新年音樂會的保留節目，每一年的新年音樂會結束之時，在這金色大廳內就會奏響這歡樂的樂章。在場的所有人都沉浸在音樂之中，盡情享受音樂帶來的幸福和歡樂，久久不愿離開。來，讓我們也跟著音樂一起動起來吧！（點頭，微笑，鼓掌）