《愛如茉莉》第二課時教學設計
出示：“初升的陽光從窗外悄悄地探了進來，輕輕柔柔地籠罩著他們。”
誰來把這幅溫馨美好的畫面讀表現出來？指名配樂朗讀。
3、還能從哪些細節感受到人物間的愛如茉莉？
出示：似乎是我驚醒了爸爸。他睡眼蒙朧地抬起頭，輕輕放下媽媽的手，然后躡手躡腳地走出門邊，把我拉了出去。
誰來把人物間的這茉莉般的愛讀出來？
4、出示：望著爸爸布滿血絲的眼睛，我心疼地說：“爸，你怎么不在陪床上睡？”
5、出示：“爸爸邊打哈欠邊說：“我夜里睡得沉，你媽媽有事又不肯叫醒我，這樣睡，她一動我就驚醒了。”
6、“你爸爸伏在床邊睡著了。我怕驚動他不敢動。不知不覺，手腳都麻木了。”
師：這些細節描寫處處都體現出爸爸媽媽與我之間，像茉莉一樣雖平淡無奇卻芬芳無比，平平淡淡而又真真切切。
7、出示：“病房里，那簇茉莉顯得更加潔白純凈。它送來的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中。”
縷縷幽香真的會“鉆”到我們心中嗎？有感情的配樂朗讀。
8、爸爸媽媽之間的愛就是表現在生活中極其平凡的小事中，就如同盛開的茉莉一樣平淡無奇卻散發出的屢屢幽香，一切都是那么的自然美好，一切都在平凡中見真切。難怪作者也情不自禁地發出了感嘆。
五、拓展閱讀，升華愛的理念
1、愛是一個永恒的話題，我們身邊時時刻刻都被不同的愛包圍著。
下面，請大家快速瀏覽這一片斷描寫，看看它與《愛如茉莉》在寫作方法上有什么相同之處？
出示片斷：《轉角處的愛》
指名說。
2、在你的心中愛是什么呢？如果也要你來打一個比方，愛如什么，你認為這樣的愛是什么樣的愛？請你把它寫下來。
句式訓練：愛如________________，________________……
（教師巡視）
全班交流。
六、作業布置
以“愛如”為開頭，抓住細節描寫，關注環境渲染，把發生在自己身邊的關于“愛”的故事寫一寫。
板書設計：17.愛如茉莉
（語言、動作、神態、心理活動……）
平淡無奇平凡真切