音樂之都維也納教學實錄
（二）學習第七小節(jié)
師：每到新年，在“金色大廳”里都要舉行新年音樂會，那是怎樣的情景？自由讀第七小節(jié)，告訴老師你知道了些什么？（學生自由讀）
生：我覺得很熱鬧。
生：我知道新年音樂會很盛大，維也納人很重視新年音樂會。。
師：能把“熱鬧”、“盛大”換成更準確的詞來形容當時的場面嗎？
生：場面隆重，連奧地利總統(tǒng)和各界名流都來登場。
師：登場，總統(tǒng)就得上臺演奏了，換一個準確的詞。
生：奧地利總統(tǒng)和各界名流都出席。
生：能在金色大廳登場演出的音樂家都是非常著名的，我知道宋祖英和譚晶去過。
師：是呀,世界著名的音樂家都為能在這里演出而感到驕傲。2003年，宋祖英應維也納政府的邀請，在金色大廳舉辦了個人演唱會，她唱的第一首曲子就是《茉莉花>>,優(yōu)美的旋律讓全世界感受到中國的音樂,感受到我們揚州的美.維也納市長不由得用中文說了句“頂呱呱”。
生：那里的音樂會非常令人享受，慕名去聽的人非常多。
師：世界各地的愛好音樂的人們?yōu)樵诮鹕髲d欣賞到高水平的音樂會而感到榮幸。所以說金色大廳,新年音樂會,是維也納的,是奧地利的,更是全世界的。（學生順著老師手勢齊讀“世界著名”）
（三）學習第五小節(jié)
師：提到“金色大廳”，人們就不得不提到被稱為“世界歌劇中心”的維也納國家歌劇院，請看第五小節(jié)，你發(fā)現(xiàn)這一小節(jié)與“金色大廳”寫法上有什么不同？
生：重點寫了舞臺。
生：用了很多數(shù)字。
師：對。請默讀第五小節(jié)，圈出數(shù)字，從這些數(shù)字你能看出什么？提醒學生連單位一起畫。
生：從1869年看出歌劇院的古老。我算了一下，到現(xiàn)在有138年了。
生：我還畫出了46米、1500平方米、，一個舞臺就這么大，我知道了國家歌劇院規(guī)模宏大。
師：從舞臺邊上到后面的背景，這段距離稱為縱深，我們現(xiàn)在上課的階梯教室長25米，國家歌劇院的舞臺有兩個階梯教室長。舞臺面積1500平方米，階梯教室面積420平方米，舞臺有四個階梯教室大。（學生一片驚呼）怪不得被稱為世界歌劇中心。
四、扣“音樂之都”，學習2、3、4小節(jié)
（一）學習第二小節(jié)
師：金色大廳、世界歌劇中心是維也納華麗的外表。記得一位旅行家曾經(jīng)說過：要想真正了解一座城市，走進它的博物館，觸摸它的歷史，再住上十天半個月，看看那里人民的生活�，F(xiàn)在，讓我們學習2、3、4小節(jié)，去思索維也納華麗外表下，真正迷人的風采。
師：（出示第二小節(jié)的文字）什么是搖籃？在文章中指哪里？
生：搖籃本來指哄小寶寶睡覺的搖床，課文中就指維也納。
師：為什么這么說？首先讓我們讀懂第二小節(jié)。請同學讀第二小節(jié)，其他同學畫出你不理解或比較陌生的詞。
（學生邊聽朗讀邊圈畫）
生：我畫了“手跡”、“音樂生涯”。
生：還有“歐洲古典音樂”我沒聽說過。
師：（出示幾份手跡圖片）那什么叫“手跡”？
生：親手寫的東西就叫“手跡”，上面圖圖畫畫，還有用不同顏色的筆修改的地方。
生：有點像草稿。
師：從十八世紀到現(xiàn)在，二百年過去了，這些發(fā)黃的稿紙告訴了我們什么？
生：維也納這些大音樂家很多，所以手跡隨處可見。