音樂之都維也納教學實錄
師：把這種幸福的旋轉讀出來。（指導朗讀）還可以從哪些句子看出維也納一天也離不開音樂？
生：“夏天的夜晚……回蕩。”
師：老師想為這句話配上一段音樂，這節課欣賞的四段音樂，你覺得配哪一段比較合適？
生：我想伴著舒伯特的《小夜曲》來朗讀。（舒緩而深情地朗讀起來）
師：欣賞你的朗讀，真是一種享受，難怪孔子聽到好的音樂，三月不知肉味。聽了這么深情的朗讀，我們今天午飯都吃不出什么味兒了。還有誰來讀？
（在迷人的小夜曲中朗讀，學生都讀出了自己的理解，很投入。）
師：這就是音樂的魅力 ，讀得讓人心都醉了。你聽到什么樂器在演奏？
生：小提琴的演奏悠揚婉轉。
生：我還聽到了薩克斯的聲音，非常浪漫。
生：手風琴的節奏很歡快，拉得行人直想跳舞。
…………
師：真是個迷人的夏夜！多么令人向往！還可以從哪些句子看出維也納一天也離不開音樂？
（學生讀剩下的句子。）
師：街頭巷尾什么意思？
生：從街的這頭到街的那頭都是音樂。
師：意思你是懂了，可結合上下文理解詞語不能這么拆開理解。誰來換個詞或把這句話說通順？
生：大街小巷都是。
生：走在維也納的街上，無論走到哪里你都能聽到這些音樂。
師：確實我從網上了解到，在維也納的賓館里放的是施特勞斯的圓舞曲，出租車里放的還是施特勞斯的圓舞曲。
師：慣例在文中指什么？
生：在舉行集會、慶典甚至政府會議時，會前會后也要各奏一曲古典音樂。師：在我們覺得應該是莊嚴肅穆的政府會議上響起的是小夜曲，交響樂， 這
已經成為慣例、傳統。你覺得維也納人民怎么樣？
生：他們非常喜歡音樂，已經到了癡迷的境界了。
生：維也納人很懂得享受音樂，連普通的家庭都能開家庭音樂會，我想他們一個個看上去肯定都是很有修養的樣子。
生；維也納的人們多才多藝。
…………
師：多么熱愛音樂的民族啊！所以維也納出了那么多的音樂家，世界著名的音樂家都喜歡到維也納生活。如果你生活、工作在這充滿音樂氛圍的維也納，你感覺怎么樣？
生：我的心情一定會很輕松，因為音樂可以讓我忘記所有的煩惱。
生：我很向往這樣的音樂王國，隨處能接觸到世界各地的音樂大師，有空就去歌劇院，真幸福！
生：我相信如果我生活在那里也會每天去參加露天音樂會，當一個小提琴手。
…………
師：讓我們帶著這樣的感覺，用你獨特的聲音，獨特的節奏，自由讀第四小節。（自由朗讀后，指名朗讀第四小節）
師：你的朗讀，讓我們感受到維也納的空氣里摻和著音樂，街道、家庭、會場上彌漫著音樂，甚至連每一個維也納人的身上也散發著音樂，這就是維也納，這就是一天也離不開音樂的維也納，這就是音樂之都維也納。
五、課后延伸
師：同學們，音樂是維也納的靈魂，維也納是音樂的圣殿。教著這篇課文，我就想起孔子說的“興于詩，立于禮，成于樂。”音樂能培養品德高尚，舉止優雅的人。我們不光要有舉著熒光棒跟著歌星吶喊的激情，更要能坐在音樂廳欣賞高雅音樂。有興趣的同學課后把這些曲子找來聽聽。最后，讓我們在2007年新年音樂會的華章中靜悄悄、優雅的離開教室。（放《拉德斯基進行曲》）