音樂之都維也納教學實錄
生：維也納人很重視音樂，搜集到音樂家的手跡，還都放到博物館里。
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師：老師這里有兩段手跡中的樂曲，也就是歐洲古典音樂，我們來感受一下舒伯特的《小夜曲》。（播放）你感受到什么？
生：很優美，我仿佛沐浴著清幽的月光。
生：我感受到淡淡的憂愁。
生：非常安靜，讓人想睡覺。
師：每個人對音樂的理解不同。再聽貝多芬的《命運交響曲》，（播放）你又感受到什么？
生：氣氛很緊張。
生：敵人打來了，一場激烈的戰斗即將開始。
生：命運之神在敲門，貝多芬并不害怕。
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師：這就是歐洲古典音樂，有的優美，浪漫，令人陶醉，有的催人奮進。除了貝多芬、舒伯特這兩位歐洲古典音樂大師，書上還提到了海頓、莫扎特、施特勞斯，他們的名字在音樂史上都是震耳欲聾的，讓我們一起讀讀這些名字。（生齊讀）
師：(結合課件對歐洲古典音樂三位樂圣簡介)請你將課前搜集的這些歐洲古典音樂大師的資料用一兩句話說一說。
生：莫扎特被稱為“音樂神童”，七歲
生：貝多芬四歲學習鋼琴與小提琴，七歲登臺獻藝，被人們稱為樂圣。
生：貝多芬是德國人，他后來生活在維也納。
生：舒伯特是浪漫主義音樂的開創者之一，31歲英年早逝。作品有《天鵝之歌》、《冬之旅》。
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師：這么多的偉大的作品，怪不得稱他們是世界著名的音樂家 ，他們都出生在維也納么？現在說說你對“音樂生涯”和“維也納是歐洲古典音樂的搖籃”的看法。
生：許多人出生在其他地方，比如貝多芬德國人，但當他們喜歡音樂后都到維也納來了。
生：這些世界著名的樂曲大多是這些音家生活在維也納時創作的，也就是說歐洲古典音樂發源于維也納。
生：音樂大師就喜歡住在維也納，維也納也就有了越來越多的音樂大師。
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師：維也納的歷史就是歐洲古典音樂的歷史，這么優美的旋律，這么多世界著名的音樂大師，維也納真不愧是世界著名的音樂之都。
（二）學習第三小節
師：走上街頭，你更能感受 到維也納是一座用音樂裝飾起來的城市。自由讀第四小節，告訴老師，你看到了哪些與音樂有關的裝飾品？
生：我看見了很多音樂大師的塑像。
生：我看見了用鮮花裝飾起來的音樂符號。
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師：（課件出示）來欣賞一組維也納街景。
師：做維也納的花草很滋潤，一覺醒來發現自己變成了高音譜號，做維也納的石頭很幸運，一不小心被雕刻成了莫扎特，受到世人的矚目，做維也納的人就更幸福了，因為維也納一天也離不開音樂。
（三）學習第四小節
師：（出示第四小節）從書中哪些文字可以看出維也納一天也離不開音樂？
生：“人們在漫步時……華爾茲圓舞曲。”
師：了解華爾茲圓舞曲嗎？（放音樂）華爾茲就是圓舞曲，是一種三拍子的音樂，一個重拍，緊接兩個弱拍。（一邊感受樂曲，老師一邊輕擊節奏，學生很自然的也跟著拍）從樂曲中你感受到什么？
生：歡快優美。
生：節奏很快。
生：我感受到跳舞的人舞裙不停地旋轉、翻飛，令我眼花繚亂。
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