蘇教版小學語文第十冊第三單元《海倫•凱勒》
學科：語文 授課年級：五年 設計人：武慶芳
章節名稱 蘇教版小學語文第十冊第三單元《海倫•凱勒》 計劃學時 2 學習內容分析 文章主要選取了海倫一生中最重要的兩件事來寫：如饑似渴地學習盲文；夜以繼日地學習說話，從而成功地考上大學。作者通過對這兩件事的詳細描寫，表現了海倫不屈不撓的與命運作斗爭的精神。課文開頭先介紹了海倫小時候因遭受疾病而奪去了她健康的人生，從此她便與這個有聲有色的世界所隔絕，但小海倫并沒有就此沉淪，而是頑強地站了起來與殘疾做著常人無法想像的斗爭，終于以她的實際行動向世人證明了自己雖然身體殘疾，但殘而不廢！她用自己奮斗的一生告訴世人生命的價值、人生的意義。海倫成了一種精神的象征，她的這種精神永遠激勵著人們面對挫折與不幸，我們始終應該做一個強者，做一個永遠“凌駕于命運之上的人”。 學習者分析 文章的主人公海倫的境遇與學生有著明顯的區別，因為學生的生活經歷有限，加上文章對海倫的一生，只是蜻蜓點水，高度概括，雖然有些例子，但并不具體完整曲折，可能無法使學生真正從心靈上受到震撼。如何帶領學生走進海倫呢？首先，得通過深入讀悟課文，從語言文字中感受海倫生活學習的艱辛，感受她成功的不易。其次得通過大量的課外閱讀豐富課文的內涵。 教學目標知識與技能
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
能結合課文內容說出“她心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開始”，“知識打開了海倫的眼界，增強了海倫生活的勇氣和信心”等句子的含義。 情感、態度與價值觀：
憑借課文具體的語言材料，體會不屈不撓的學習精神。 教學重點及解決措施 1、重點：有感情地朗讀課文，通過體驗感受、交流，感受海倫。凱勒非凡的毅力，不屈不撓的奮斗精神，同時也能從海倫的經歷中，感受到知識的力量，精神的力量。 2、解決措施：教學應該以讀為主，在反復誦讀中感受到知識的力量，精神的力量。 教學難點及解決措施