蘇教版小學語文第十冊第三單元《海倫•凱勒》
1、難點：結合課文具體語言材料，體會海倫不屈不撓的學習精神。 2、解決措施：引導學生閱讀課文，抓住關鍵詞語，體會體會海倫不屈不撓的學習精神。 媒體內(nèi)容與形式 多媒體 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 時間 設計意圖 第一課時 揭題，導入新課。1、中國的張海迪、南京的聾啞兒童周婷婷的事跡你們聽說過嗎？誰來向大家介紹一下。
2、今天我們要學習一位外國大姐姐的事跡，她就是海倫•凱勒。
3、本文講了她的什么事呢？ 簡要介紹 簡短的導語，既提出指定要求，又明確書寫規(guī)范，還進行讀的訓練，同時也很自然地滲透了情感的熏陶，讓學生一下子知道海倫﹒凱勒這個名字，會寫并讀好這個名字，并在心里印下海倫﹒凱勒這個非常了不起的人物。 初讀課文1、出示生字詞卡片，開火車朗讀，糾正讀音。識記字型。
2、指名朗讀課文，檢查預習情況。
提示：“吮”不要讀成yun，霖應讀前鼻音，“撓”聲母是n。
3、默讀全文，思考：課文主要寫了哪些內(nèi)容？哪些地方讀不懂，做上記號。
1、出示生字詞卡片，開火車朗讀，糾正讀音。識記字型。
2、指名朗讀課文，檢查預習情況。 把知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三者巧妙地統(tǒng)一到了一起。 理清脈絡1、輕聲讀課文，想想課文可以分幾段，每段講了些什么？
2、分小組討論。
3、全班匯報。
第一段：講海倫在一歲半時，一場大病給她帶來的災難。
第二段：在沙利文老師的熱情關懷、精心輔導下，海倫如饑似渴地學習盲文，拼寫單詞。
第三段：海倫經(jīng)過艱苦的努力，使自己的說話能力和一般人沒什么兩樣。
第四段：海倫大學畢業(yè)時，決心像自己的老師一樣，為更多和自己一樣不幸的人服務。
4、分段朗讀。