25 黃鶴樓送別
3、指導(dǎo)學(xué)生描紅習(xí)字。（強(qiáng)調(diào)坐姿，巡視學(xué)生的習(xí)字情況）
4、展示寫(xiě)的好的同學(xué)的描紅。
5、同學(xué)們寫(xiě)得認(rèn)真，相信讀課文一定很棒。
（三）初讀課文：
1、強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的坐姿，
2、能讀正確，
3、思考課文的主要內(nèi)容，全文講了什么誰(shuí)與誰(shuí)的故事？
（四）檢查初讀的情況
剛才聽(tīng)著同學(xué)們響亮的讀書(shū)聲真是一種享受，誰(shuí)愿意把你讀得最棒得一段讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)呢？其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，等他讀完后，你來(lái)夸一夸他，好嗎？
學(xué)生評(píng)價(jià)朗讀的情況（多表?yè)P(yáng)，少提不足）
同學(xué)讀得動(dòng)情，評(píng)得精彩，真令老師高興，為了大家對(duì)課文了解得更為徹底，請(qǐng)大家再讀課文，誰(shuí)能最快知道課文講了誰(shuí)與誰(shuí)的一件什么事？
（五）講讀第一節(jié)
在學(xué)生說(shuō)出（課文講的是李白在春天為即將遠(yuǎn)行去揚(yáng)州的好友孟浩然送行，別了好友孟浩然后作了《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩(shī)。）后，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的一節(jié)的內(nèi)容。
1、引導(dǎo)學(xué)生感悟長(zhǎng)江邊暮春三月的美景（煙霧迷夢(mèng)、繁花似錦）
2、引導(dǎo)學(xué)生感悟李白與孟浩然分別在即（為……餞行）
在這大好的春色中送別友人真是一件酸楚的事，這一別，將各自孤獨(dú)地面對(duì)這大好的春景，兩人難舍于黃鶴樓上。（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入第二節(jié)的學(xué)習(xí)：兩位好友是怎樣的難舍于黃鶴樓上的呢？）
（六）講讀第二節(jié)
你從哪里能感受到兩好友難舍于黃鶴樓上呢？
體會(huì)：李白和孟浩然一會(huì)兒仰望藍(lán)天白云，一會(huì)兒眺望江上景色，都有意不去觸動(dòng)藏在心底的依依惜別之情。
引導(dǎo)學(xué)生從（一會(huì)兒……一會(huì)兒……都有意不去……藏在心底……）感悟兩友人間深情厚意，難舍難分。
（七）總結(jié)：同學(xué)們真了不起，在這么短的時(shí)間里不僅學(xué)會(huì)了生字新詞，還感悟到在暮春三月李白與孟浩然情深意重、難舍難分于黃鶴樓上。李白與孟浩然就這樣無(wú)言無(wú)語(yǔ)直到分別嗎？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
（八）作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、抄寫(xiě)生詞2遍
2、收集孟浩然的詩(shī)歌兩首
3、收集有關(guān)送別古詩(shī)兩首。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、從文章的第三節(jié)的語(yǔ)言中與《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的古詩(shī)中感悟詩(shī)人與朋友間的依依惜別之情。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生感悟詩(shī)人與朋友的“君子之交”
教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入新課
上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)知道李白為即將遠(yuǎn)行的孟浩然送別，兩友人難舍難分于黃鶴樓上，無(wú)語(yǔ)無(wú)言，都不愿意觸動(dòng)藏在心底的依依惜別之情，但是孟浩然還是順江而下前往揚(yáng)州。請(qǐng)同學(xué)們看這段話。
岸邊楊柳依依，江上沙鷗點(diǎn)點(diǎn)。友人登上了船。白礬隨著江風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去，消失在藍(lán)天的盡頭。李白依然佇立在江邊，凝視著遠(yuǎn)方，只見(jiàn)一江春水浩浩蕩蕩地流向天邊……
我們班的同學(xué)最善于問(wèn)問(wèn)題，你讀一讀想問(wèn)什么問(wèn)題？
1、友人是誰(shuí)？
2、佇立是什么意思？李白為什么“依然佇立在江邊”？
3、略號(hào)是什么意思？
（二）精讀課文
同學(xué)所問(wèn)的問(wèn)題真棒，下面我們來(lái)看“友人”是誰(shuí)？
出示：孟浩然：唐代著名的詩(shī)人。他的詩(shī)歌，大多數(shù)反映山水田園風(fēng)光的美好和自己隱居田園的閑適之情，詩(shī)歌樸實(shí)自然，意境明朗、優(yōu)美，充滿濃厚的生活氣息。（請(qǐng)學(xué)生讀，感悟孟浩然真是“孟夫子”。）
誰(shuí)能背誦出孟浩然的詩(shī)呢？《春曉》、《宿建德江》
這位同學(xué)真了不起古詩(shī)積累真棒，請(qǐng)大家向他學(xué)習(xí)。
接下來(lái)看“佇立”的意思？李白為什么“依然佇立在江邊”？