蘇教第9冊《愛滋病小斗士》教學實錄與點評
師：說得好。什么是“坦然”呢？請看這個練習：（ppt出示）
1、面對炸藥實驗的一次失敗，諾貝爾不是（ ），而是（ ）2、地震毀滅了家園，四川人民不是（ ），而是（ ）。
3、在人生漫長的旅途中，難免遇到各種空難，聰明的人不是（ ），而是（ ）。
生：面對炸藥實驗的一次失敗，諾貝爾不是（輕言放棄），而是（收拾一下狼藉的實驗場，開始新一輪的實驗。）
生：地震毀滅了家園，四川人民不是（消沉悲觀），而是（重建自救，建設新的美好家園）。
生：在人生漫長的旅途中，難免遇到各種災難，聰明的人不是（被災難所打倒），而是（從學會從空難中堅強地站了起來）。
……
師：這就是“坦然”，就是在災難面前所采取的積極的人生態度。讓我們來把第5自然段讀一下吧，體會一下。
【教者抓住“坦然”和一組關聯詞，利用說話訓練，讓學生體會到了恩科西與艾滋病斗爭中所表現出的坦然態。教學過渡自然而然，但卻進行了詞語感悟、說話訓練和情感體悟，充分表現出教者嫻熟精湛的教學技藝�！�
組五生2：請同學們看第3自然段，我是從“竟然”和“挺”這兩個詞，體會到恩科西與艾滋病斗爭的頑強的。
師：挺什么意思？
生：堅持。
師：那為什么不用堅持，而用挺呢？
生：堅持含有“熬”的意思，像有點無可奈何的意思。
師：說得太好了。熬，很被動，是無可奈何地忍受。挺含有主動承受疾病帶來的痛苦之意�？坍嫵隽诵《骺莆鞲∧ё鞫窢幍念B強。
同學們想想看：
當發高燒時，滿口長瘡，幾乎不能進食，恩科西總是： ；
當當脆弱的骨質使他幾乎無法站立時，恩科西總是： ；
當護士從他滿是皺褶的皮膚上尋找靜脈時，恩科西總是： ；
因為恩科西相信 。
師：這個“挺”字，你看出了什么，讓我們讀一讀吧。
【“挺”一詞，充分表現了小恩科西與病魔斗爭時的勇敢、頑強。這個片斷抓住“挺”字，聯系起前面小恩科西的頑強經歷，形成排比，既貫穿了前面的學習內容，更有助于學生系統深入地理解，匠心獨運，難怪學生群情悲郁，對小恩科西的敬佩敬仰之情油然而生，情感與課堂教學均達到了高潮�！�
師：面對社會的偏見，恩科西他又是如何做斗爭的呢？
生：他在國際艾滋病大會上發言，呼吁關心艾滋病人。
師：他是如何呼吁的呢？
（ppt出示恩科西的兩段話）
師：從這些語言中，你感受到了什么？
生：要關心婦女和兒童
生：要給病人們關愛，擁抱艾滋病兒童是不會被傳染的。
師：是啊，隨時會去世的小恩科西還在與社會上的偏見作斗爭。請看他在國際艾滋病大會上的實況視頻：
（播放短片）
師：（音樂起）這就是小斗士恩科西，這就是那個感覺到生命隨時可能結束的小恩科西，他就是依然對未來充滿希望的小恩科西！