《艾滋病小斗士》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.通過(guò)學(xué)習(xí)具體的語(yǔ)言文字材料，感悟小斗士頑強(qiáng)的生命力、堅(jiān)定的意志、可敬的愛心，培植戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心，懂得敬畏生命、熱愛生命。
3.能科學(xué)地認(rèn)識(shí)愛滋病，懂得關(guān)心、幫助愛滋病人。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.了解恩科西為什么被人們稱作“艾滋病小斗士”？
2.通過(guò)學(xué)習(xí)具體的語(yǔ)言文字材料，感悟小斗士的可敬，培植戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)不幸的小男孩，他叫（生齊說(shuō)——恩科西）。
2.誰(shuí)能簡(jiǎn)單地介紹一下小恩科西？（關(guān)鍵詞：南非黑人小男孩、1989年出生、2001年6月1日去世）
3.哪位同學(xué)能談一談對(duì)艾滋病的了解？
過(guò)渡：從這位同學(xué)的講述中，我們可以感受到染上艾滋病是非常不幸與痛苦的。我們的小恩科西又是怎樣的不幸呢？這節(jié)課，就讓我們繼續(xù)走近他，去感受他與艾滋病頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的一生。
二、讀中感悟
1.感悟“不幸”。
（1）恩科西遭遇了怎樣的不幸呢？打開課本找一找，找出有關(guān)的語(yǔ)句，劃下來(lái)，體會(huì)一下恩科西悲慘的命運(yùn)。
（2）生自讀課文。
（3）討論交流：
①“一出生就攜帶艾滋病病毒，不久母親又被艾滋病奪去了生命。”
師：我們來(lái)看幾張艾滋病兒童的照片，你看到了他們是什么樣子的？
在南非，每天都有近200名攜帶艾滋病病毒的嬰兒降生，這些孩子中有四分之一活不到自己的第二個(gè)生日。
“小恩科西的生命力也許是南非所有患艾滋病的孩子中最強(qiáng)的，他竟然一直挺到了上學(xué)的年齡。”
②“9歲那年，當(dāng)養(yǎng)母帶著恩科西到一家小學(xué)報(bào)名上學(xué)時(shí)，遭到了全校大多數(shù)老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的反對(duì)，還在當(dāng)?shù)匾鹆艘粓?chǎng)軒然大波。”
a.理解上下文說(shuō)說(shuō)“軒然大波”在這兒指什么？
b.當(dāng)養(yǎng)母帶著恩科西到一家小學(xué)報(bào)名上學(xué)時(shí)，全校的大多數(shù)老師是什么反應(yīng)？（學(xué)生想象一下，說(shuō)一說(shuō)）
當(dāng)恩科西好不容易走進(jìn)課堂，準(zhǔn)備和同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，大多數(shù)的學(xué)生是什么反應(yīng)？（學(xué)生想象一下，說(shuō)一說(shuō)）
當(dāng)恩科西第二天準(zhǔn)備繼續(xù)上學(xué)的時(shí)候，得知恩科西是一名艾滋病患者，他們又是什么態(tài)度？（學(xué)生想象一下，說(shuō)一說(shuō)）
c.他們怕什么？（大家怕被傳染上艾滋病）他們?cè)敢饨邮芏骺莆鲉幔浚ú辉敢猓?br> d.是呀！身患艾滋病的恩科西被他們拒之門外。此時(shí)此刻如果你是恩科西，你最想得到什么？（得到別人的關(guān)愛，像正常兒童一樣上學(xué)）
e.后來(lái)事情又是怎么解決的呢？
由于媒體的干預(yù)以及養(yǎng)母的不懈努力，小恩科西才得以背上書包去上學(xué)。
2.感悟“抗?fàn)?rdquo;。
過(guò)渡：面對(duì)巨大的不幸，恩科西是如何抗?fàn)幍哪兀?、6、7三個(gè)自然段分別講了他所做的三件事，你能把它們分別概括出來(lái)嗎？
討論交流。
（1）出席艾滋病研討會(huì)，不斷呼吁。