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《艾滋病小斗士》說課稿

《艾滋病小斗士》說課稿

一、教材分析
  《艾滋病小斗士》是蘇教版小學(xué)語方第九冊第四單元的一篇講讀課文。這篇課方寫的是一位南非黑人男孩恩科西坦然地面對生活,面對可怕的艾滋病,一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭,一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童的動(dòng)人事跡。課題“艾滋病小斗士”以“小斗士”突出題旨。艾滋病,是一種死亡效率高的傳染病。是全人類面對的一種挑戰(zhàn)。一個(gè)人究竟該如何面對這種挑戰(zhàn)?正如課文最生南非前總統(tǒng)曼德拉所言:“恩科西就是榜樣。”人們應(yīng)該熱愛生活,關(guān)愛社會(huì),用科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識(shí)艾滋病,關(guān)心艾滋病人。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo):深入研讀課文,通過對重點(diǎn)詞句的品讀,感受恩科西不但頑強(qiáng)地與病魔作斗爭,還關(guān)心別的患病兒童。
2、德育目標(biāo):讓學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)艾滋病,關(guān)愛艾滋病患者。
3、發(fā)展目標(biāo):培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的分析的和探究能力。
三、學(xué)習(xí)重點(diǎn):了解恩科西為什么被人們稱作“艾滋病小斗士”
四、教學(xué)難點(diǎn):通過學(xué)習(xí)具體的語言文學(xué)材料,感悟“小斗士”的可敬,培植戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。
五、教學(xué)和學(xué)法
1、教法:采用“感情朗讀法”利用極富感情的語言表達(dá),緊扣重點(diǎn)詞、句、細(xì)嚼慢咽完成本節(jié)的教學(xué)任務(wù)。
2、學(xué)法:教給學(xué)生抓住重點(diǎn)句,段細(xì)細(xì)品讀、感悟主人公的精神品質(zhì)。
六、教學(xué)準(zhǔn)備:課文插圖,小黑板
七、教學(xué)程序
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:
先讓學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,聯(lián)系整篇課文介紹小恩科西,用恰當(dāng)?shù)脑~形容恩科西。
2、回顧學(xué)法,引導(dǎo)學(xué)生整體品讀文段,找出描寫恩科西不幸遭遇的句段和體現(xiàn)恩科西在與病魔作斗爭的同時(shí)還關(guān)心別的患病兒童的句子。
3、精講細(xì)讀釋疑拓展,體會(huì)情感這一環(huán)節(jié)是教學(xué)重點(diǎn)。
采用多種形式讀書,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小恩科西的精神。先讓學(xué)生邊讀邊想,捕捉關(guān)鍵詞語讀出小恩科西的頑強(qiáng),再讓學(xué)生通過品讀句子學(xué)習(xí),恩科西坦然面對困難,頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘢詈,呼吁學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)艾滋病,關(guān)愛艾滋病人。
4、拓展延伸,引導(dǎo)說話。
以“從恩科西身上”我們學(xué)到了面對災(zāi)難,應(yīng)該怎樣做?引導(dǎo)學(xué)生說話,鍛煉學(xué)生口語表達(dá),提高學(xué)生語言表達(dá)能力。
5、作業(yè)設(shè)計(jì)
這次設(shè)計(jì)主要是想拓寬學(xué)生閱讀面,增加學(xué)生閱讀量。
6板書設(shè)計(jì)
        15、艾滋病小斗士
          不幸     (坦然)
    恩科西       小斗士
          抗?fàn)帲B強(qiáng)不有屈,有愛心) 
        這個(gè)板書概括了恩科西面對不幸遭遇坦然面對,頑強(qiáng)抗?fàn)幍姆e極人生態(tài)度,簡潔明了,概括性強(qiáng)。

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