厄運打不垮的信念
“一襲破衫”什麼意思？文中的插圖談遷的衣服怎么樣？
你是怎樣理解“終日”的？我們讀書要把文字想像成畫面。誰能結合自己的理解用文字描述一下這幅畫面？
（配樂《陽光總在風雨后》）
清晨，東方剛剛露出魚肚白，人們還_____，他一襲破衫，已經奔波在撲面而來的風沙中。
中午，烈日炎炎，人們正_____，他一襲破衫，仍然奔波在撲面而來的風沙中。
晚上，月黑風高，人們已_____，他一襲破衫，依然奔波在撲面而來的風沙中。
最后引讀：從清晨到中午，從中午到晚上，他都在奔走、忙碌，一句話——你能通過讀，讓同學們也體會到很苦嗎？（指導朗讀）
③“面對孤燈，他不顧年老體弱，奮筆疾書，他知道生命留給自己的時間已經不多。”
④全班有感情地朗讀
3.在談遷的心目中，除了國榷還是國榷,為了這矢志不渝的信念，他在努力，在抗爭，當他一襲破衫，終日奔波在撲面而來的風沙中時，他是在與什么抗爭？（環境）當他面對孤燈，仍不停揮毫書寫，他是在與孤獨抗爭，當他明知自己年老體弱，卻奮筆疾書，這是與身體抗爭，當他知道自己的時間不多時，他要與時間抗爭，他重新編寫巨作，這是在與厄運作頑強 的抗爭。
4、又經過了幾年的奮斗，一部新的《國榷》誕生。
a引讀“又經過了幾年------名垂青史”
b名垂青史是什么意思？名垂青史的僅僅是談遷這個人嗎？還有什么？（不屈不撓的意志、堅定不移的信念、堅持不懈的精神、百折不撓的精神）
5.有一首是這樣贊美談遷，誰來讀一讀。（出示詩）
二十余載成巨制，一夕之間化云煙。厄運不改男兒志，撥開云霧見青天。
師唱詩 生齊讀
四、整體感悟，悟出道理
1、談遷成功了，他用自己不幸的遭遇，精彩的人生告訴我們什么？（出示課文的最后一段）
2、請同學自己讀一讀，誰能結合自己的生活，說說感受。（有信念就有希望，有信念就有力量。 人生豈能虛度，只要生命還在，就有重頭再來的機會。）
3、教師小結：讓我們把這段話作為人生的座右銘銘記在心。
4.師出示：最后一段話，生齊讀最后一段話。
《跌倒的地方也有風景》
一、導入
同學們，談遷是可敬的，他沒有被厄運打垮，因為他心中有著一個堅定的信念。古今中外，有許多人也像談遷一樣，我們來看幾張熟悉的面孔。在他們身上，我們能看到一種與命運頑強抗爭的不屈不撓的精神，接下來我們再來閱讀一篇同樣帶給我們心靈震撼的文章《跌倒的地方也有風景》。
二、回顧學習方法
1. 提出問題
2. 篩選問題
3. 解決疑難
（1）讀（2）畫（3）圈（4）寫（5）說（6）議
三、小組合作學習展示
四、總結提升
在我們的生活中，還有一些人，他們不是什么大人物，他們沒有做過轟轟烈烈的大事情，他們很平凡，他們也許就是我們的父親母親，但是他們也和談遷一樣有著堅定的信念，因為他們敢于從頭再來。
最后，老師再送你們幾句名人名言：
⑴如果在勝利前卻步，往往只會擁抱失敗；如果在困難時堅持，常常會獲得新的成功。
⑵人生的拐杖就是信念。
作業：閱讀語文主題學習《生命的強音》中的《風雨彩虹》模塊的文章，準備下一節進行讀書交流。