臨死前的嚴監(jiān)生教學設計
教學目標
1.品讀人物的動作神態(tài)描寫，揣摩嚴監(jiān)生內(nèi)心活動，發(fā)揮想象，說、寫幾句話。
2.有感情地朗讀課文。
3.激發(fā)學生閱讀《儒林外史》的興趣。
教學過程
一、課前游戲
師：我們來做的游戲，我描繪一個人物形象，你們迅速搶答是四大名著中的哪個人物。
手持金箍棒，捉妖降魔，七十二變。 （孫悟空）
少年英雄，三頭六臂，帶有六件法寶。 （哪吒 ）
神機妙算，足智多謀，手持鵝毛扇。 （諸葛亮）
彪形黑大漢，性格粗魯，好赤膊上陣，善使兩把板斧。 （李逵 ）
武藝超群，酒量過人，赤手空拳打死老虎。 （武松 ）
聰明伶俐，熟讀詩書，整日以淚洗面，多愁善感，病如西子勝三分。 （林黛玉）
課堂教學
揭示課題，結識文中人物。
師：這節(jié)課，我們來認識一個同樣鮮活生動的形象。這個形象出自我國古典名著——吳敬梓的長篇諷刺小說《儒林外史》（出示《儒林外史》這本書）儒林，就是眾多的讀書人。他的名字叫——嚴監(jiān)生。（板書：嚴監(jiān)生）誰來讀讀。
生：嚴監(jiān)生。
師：請注意這個字的讀音。出示：監(jiān)讀四聲——監(jiān)生
監(jiān)讀一聲——監(jiān)考
知道“監(jiān)生”嗎？
生：（讀注釋）監(jiān)生是指明清兩個朝代的時候，在當時的最高學府國子監(jiān)讀書的人。
師：對，監(jiān)生是讀書人的一種稱號，類似與我們常說的舉人，秀才之類的。嚴監(jiān)生這個監(jiān)生是用錢捐來的。嚴監(jiān)生何許人也？
（出示）他家有十多萬兩銀子。錢過百斗，米爛陳倉，童仆成群，牛羊成行。良田萬畝，鋪面二十多間，經(jīng)營典當，每天收入稍有幾百兩銀子。
師：看了資料你們覺得嚴監(jiān)生如何？
生：非常有錢。
師：我們來設想一下，一般情況下，這樣有錢的人在臨死前會怎么做？
生：（匯報）
師：嚴監(jiān)生臨死前是怎么樣的情況呢？走進我們今天要學習的課文，一起讀課題。（板書：臨死前的嚴監(jiān)生）
生：（齊讀）臨死前的嚴監(jiān)生。
初讀課文，感知人物形象
師：課前我們都讀過課文，我請一位同學來讀課文,其他同學邊聽，邊正音，邊思考嚴監(jiān)生臨死前究竟是怎樣的情形。
（學生讀課文后）
師：文中有些新詞。請大家來讀一讀，理解一些詞語的意思，并說出來和大家分享。
出示：
諸親六眷 嚴監(jiān)生 郎中 哥子 登時 一聲不倒一聲 不得斷氣 燈盞 挑掉一莖；