臨死前的嚴監生教學設計
“諸親六眷”指的是;大侄子 、二侄子 、趙氏、奶媽等家人、親屬。
挑讀一聲——挑水
挑讀三聲——挑掉
師：誰能講一講臨死前的嚴監生不可思議的表現。
生：嚴監生臨死前，伸著兩個手指頭示意家人。
師：大侄子以為——
生：大侄子以為他還有兩個親人沒見面，二侄子以為他還有兩筆銀子在哪里不曾吩咐明白，奶媽以為兩個舅爺不曾見面。師：最后趙氏猜透了嚴監生的心思，他指的是兩莖燈草。（根據學生的回答板書） 兩個手指頭 親人 銀子 舅爺
師：請同學們根據板書說一說嚴監生臨死前的情景。
生：（根據板書概括說明）
生：（全體同學根據板書自由練說）
細讀課文，走進人物內心。
舉一 ——抓關鍵詞，展開想象
師：書，是靠讀出來的，我現在找全班讀書最好的一位同學來讀課文。
師：讀的很不錯，我也想試一試。（范讀）
你們也像我一樣讀一讀。
（學生繪聲繪色地仿讀）
師：你們讀得很投入，課堂上最美的聲音就是朗讀聲。我告訴大家朗讀不單單是簡單的模仿，我們只有知道每一個人的心思，才能把課文讀好。（板書：內心）你們看這段話。我們通過嚴監生的神情、動作揣摩他的內心世界，完全明白她的心思，一定能幫助我們讀得更好。（板書：神情 動作）
請一位同學讀句子。
出示：嚴監生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。他想說：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
生：（對橫線上的補充說明）
師：很會讀書，你抓住了“搖了兩三搖”和“兩個手指頭”展開了想象。（板書：搖了兩三搖）
我們還可以繼續發揮想象，把他的心里話說出來。
（生說，師評。）
師：我結合大家的意見。
我的兩莖燈芯，哪怕挑掉一莖也好啊！見親人會給我帶來錢嗎？大侄子啊大侄子，你怎么一點也不明白我的意思呢，白白做我的侄子了。如果不挑掉一莖燈芯我是不會咽下這口氣的。
師：向別人學習，你會學得更好。
（生繼續匯報）
師:我們抓住了關鍵詞，走進了嚴監生的內心。這樣的一個有錢而又吝嗇的人平時是怎么生活的呢？給大家看一段資料。
出示：嚴監生拼命地節制生活費用，從不舍得吃一口肉。過了燈節后，就叫心口疼痛，初時撐著……后來就漸漸飲食不進，骨瘦如柴，有舍不得銀子買藥吃……
——節選自《儒林外史》
師：讀到這里，你們覺得嚴監生是一個怎樣的人？
生：守財奴 吝嗇鬼 愛財勝過生命 摳門......（板書：守財奴 吝嗇鬼）
反三——選擇一處，想象寫話