高爾基和他的兒子 綜合資料
我們把這兩段話放到課文當中去讀讀，體會體會，想想如果把這兩段話去掉，或者改得簡單一點，結果會怎么樣呢？例如把它改了這樣：
春天到了，花全開了。
傍晚，高爾基坐在院子里，欣賞著花，心里很高興。
改成這樣，讀了之后，就讓人感到文章感染力減少了很多。可見，正是這兩段景物描寫，讓我們更深地體會到那些花的美，感受到它們的確是美好的東西，深深地體會到高爾基為什么會因此而感到特別的快樂，為什么會從遠方給兒子寫去那飽含深情的一封信--那么美的景色、看到美想到了美的創造者，這都是觸發了他情弦的手指。
兩段環境描寫，竟然有這么大的作用，可真是神奇啊！
其實，由景生情的現象，是很多的。比如說，爸爸出差離開你很長時間還沒有回家，你很想他。一天傍晚，看著天邊燃燒的夕陽，你突然就由這夕陽想到在遠方的爸爸。如果你想寫這件事，那么在夕陽的描寫就不能吝惜你的筆墨，好好描繪一下，讓別人因為你的描寫而感動起來。
四、益智園
創新與實踐
1、很多名人都很注重對自己孩子的教育，通過書信進行交流是他們經常采用的一些方式。像《傅雷家書》就是一本教育孩子的書信集，想辦法找來看看。
附課后練習4提示：
爸爸媽媽下班時，我為他們開門，拿鞋子給他們換，倒水給他們喝，他們很高興，我也很開心；參加學校的運動會比賽，我每天都刻苦訓練，付出了汗水和辛勞，雖然最后并沒有取得第一，但我想在這段日子里，我既鍛煉了身體，又積累了比賽的經驗，我同樣很愉快……是啊，人生的快樂在于付出，而不在于索取。正像高爾基所說的那樣，"給"永遠比"拿"愉快。
五、萬花筒
相關資料
1、高爾基名言警句：
--時間是最公平合理的，它從不多給誰一份。勤勞者能叫時間留下串串果實；懶惰者時間給予他們一頭白發、兩手空空。
2、 爾基作品選讀
早晨
世上最壯觀的就是欣賞白晝的誕生！
黑夜悄悄隱入山谷和石縫，藏到濃密的樹葉下，躲進灑滿露珠的草叢中。高聳的山峰溫情地微笑著，空中射來第一束陽光，仿佛對柔和的夜影說：
"別害怕，這是太陽！"
海浪高高揚起白頭，向太陽鞠躬歌唱，猶如美麗的宮女參見皇上：
"歡迎您啊，世界的君王！"
仁慈的太陽笑逐顏開；海浪終夜嬉戲翻滾，左回右旋，這時已是亂作一團，她們碧綠的衣衫揉皺了，天鵝絨長裙搓亂了。
"早安！"太陽俯向大海說，"早安，漂亮的姑娘們！不過，也該玩夠了，安靜下來吧！你們再不停止歡蹦亂跳，孩子們就不能下水游泳啦！應當讓大地上的人們過上美好的生活，對嗎？"
石縫里鉆出來幾條綠色的蜥蜴，眨著惺忪的睡眼，彼此交談道：
"今天是個熱天啊！"
熱天里，蒼蠅飛得很慢，蜥蜴捕食可方便了，吃到一個美味的蒼蠅，有多快活！蜥蜴真是貪婪的饞家伙。
花朵托著露珠淘氣地東搖西晃，仿佛挑逗人們說：
"我們清晨披著露珠，百媚千嬌，先生，您不妨描寫一番！花兒小巧玲瓏的身姿，也可以動筆描繪幾句。試試看，并不難！我們都是這樣質樸無華……"
她們是一群狡猾的小東西！花兒深知她們動人的絕色天姿是人們無法用文字形容的，于是，嘻嘻地笑了！