《地震中的父與子》教學(xué)設(shè)計17
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識8個生字，會寫11個生字。正確讀寫、理解“昔日、廢墟、瓦礫”等詞語。積累文中關(guān)于人物外貌、語言描寫的佳句。
2、有感情地朗讀課文。
3、從課文的具體描述中體會父與子的“了不起”，感受父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。
4、領(lǐng)悟課文抓住人物外貌、語言、動作特點進行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達方法。
【教學(xué)重點、難點】
從課文的具體描述中感悟父與子的“了不起”。
【教學(xué)課時】
2課時。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件。
【教學(xué)過程】 第一課時
一、初讀課文，整體感知
二、抓重點段，感受父親的了不起
1、讀課文，從課文中找出能夠體現(xiàn)父親了不起的相關(guān)的語句。
2、全班交流。
3、抓重點段進行深入體會：
他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。
�、拧∠胂螽嬅妫S富形象。
⑵ 聯(lián)系上文，揣摩心理。
4、感受父親為什么這樣了不起。
5、感情朗讀。
三、抓補白點，感受兒子的了不起
1、師生對讀。
2、想象說話。
3、感情朗讀。
四、回歸整體，感悟?qū)懛?/b>
“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”課文中反復(fù)出現(xiàn)類似的話，這樣寫有什么好處？
五、總結(jié)全文
〖板書設(shè)計〗
17、地震中的父與子
父親：挖 不論……總……
了不起 在一起
兒子：等 只要……就……
第二課時
一、鞏固生字詞
二、積累課文中描寫人物外貌、語言的佳句
三、拓展閱讀，感悟情感
閱讀《無字的明信片》《父親老了》。
四、說話寫話，抒發(fā)情感
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶、交流生活中父親所做的令自己最難忘的事。
2、將自己最想對父親說的話寫下來。