《地震中的父與子》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析：
《地震中的父與子》一文，是小學(xué)語文人教版教材四年級下冊五單元中的一篇精讀課文，講的是在一次大地震中，一位父親為了尋找兒子，鍥而不舍地在廢墟中挖掘，最終與兒子劫后相逢的感人故事。贊揚(yáng)了父子倆在險(xiǎn)惡的環(huán)境面前自信、不向困難屈服的品格，表現(xiàn)了父子之間深深的情意。本單元幾篇課文表現(xiàn)并贊美了父愛、母愛、師愛、親鄰間的愛。通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到愛是人世間偉大而純真的情感，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的高尚品質(zhì)，教育他們把愛的火種撒向生活的每個(gè)角落。選編本課的意圖：一是引導(dǎo)學(xué)生通過對人物外貌、語言和動作的描寫，體會文章表達(dá)的思想感情，提高閱讀能力；二是讓學(xué)生感受父愛的偉大力量，受到父子情深的感染。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過對重點(diǎn)語句的理解，深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容并有感情地朗讀課文。
2、通過對重點(diǎn)語段的學(xué)習(xí)使學(xué)生感悟到父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。
3、過程與方法：讀懂課文，運(yùn)用提問題的方式理解含義深刻的句子。體會父親在救助兒子過程中的心情，以及他不向困難屈服的堅(jiān)強(qiáng)意志。
4、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)父子倆在險(xiǎn)惡的環(huán)境面前充滿自信、不向困難屈服的品格，教育學(xué)生做一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人；理解信念和父愛的偉大力量。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，體會父子倆十分了不起，在險(xiǎn)惡的環(huán)境面前充滿自信，不向困難屈服的堅(jiān)強(qiáng)意志。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生預(yù)習(xí)課文，理清文章結(jié)構(gòu)。
2、教師和學(xué)生搜集有關(guān)地震的材料。
3、教師準(zhǔn)備課件。（有關(guān)這次地震音頻、父親在營救兒子時(shí)候的圖片等。
五、教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
同學(xué)們，我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)17、地震中的父與子。（生讀題）提起5.12，相信大家馬上會想起那場巨大的災(zāi)難——四川地震。相信大家現(xiàn)在還記憶猶新，請大家一起看大屏幕（放課件）。生再讀課題17、地震中的父與子
二、品讀課文，了解父親的了不起。
（不動筆墨不讀書）下面請大家用自己喜歡的方式自由讀課文，劃出文中令你感動的句子，并寫上批注。
1.了解:為什么說這是一個(gè)了不起的父親
學(xué)生自由讀課文，從課文中找出能夠體現(xiàn)父親了不起的相關(guān)的語句。
（1）生匯報(bào)，師課件出示：
他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。（課件出示），請學(xué)生讀第一句話，感悟句子，指導(dǎo)朗讀。
（2）在36小時(shí)挖掘過程中，曾經(jīng)有很多人來阻擋父親，那么在課文中到底有哪些人曾經(jīng)阻擋過他呢？
（3）請一位同學(xué)讀第二句。這句是對父親的什么描寫？（外貌描寫）自己小聲再讀這一句，你們能想象得出父親在這38小時(shí)的時(shí)間里都做了些什么？遇到了哪些困難？
2、小結(jié)，感情朗讀。
三、抓補(bǔ)白點(diǎn)，感受兒子的了不起。
引讀課文父與子的對話部分：“當(dāng)挖到38個(gè)小時(shí)，突然聽到…（出示課件）（師生對讀）。
討論：為什么說這是個(gè)了不起的兒子啊？你找到了哪些語句，說出你的體會。
（1）你找到了那些語句體會阿曼達(dá)的了不起，誰把想的說給大家聽？