《地震中的父與子》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析:
《地震中的父與子》一文,是小學(xué)語文人教版教材四年級下冊五單元中的一篇精讀課文,講的是在一次大地震中,一位父親為了尋找兒子,鍥而不舍地在廢墟中挖掘,最終與兒子劫后相逢的感人故事。贊揚(yáng)了父子倆在險(xiǎn)惡的環(huán)境面前自信、不向困難屈服的品格,表現(xiàn)了父子之間深深的情意。本單元幾篇課文表現(xiàn)并贊美了父愛、母愛、師愛、親鄰間的愛。通過本單元的學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受到愛是人世間偉大而純真的情感,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的高尚品質(zhì),教育他們把愛的火種撒向生活的每個(gè)角落。選編本課的意圖:一是引導(dǎo)學(xué)生通過對人物外貌、語言和動作的描寫,體會文章表達(dá)的思想感情,提高閱讀能力;二是讓學(xué)生感受父愛的偉大力量,受到父子情深的感染。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過對重點(diǎn)語句的理解,深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容并有感情地朗讀課文。
2、通過對重點(diǎn)語段的學(xué)習(xí)使學(xué)生感悟到父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。
3、過程與方法:讀懂課文,運(yùn)用提問題的方式理解含義深刻的句子。體會父親在救助兒子過程中的心情,以及他不向困難屈服的堅(jiān)強(qiáng)意志。
4、情感態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)習(xí)父子倆在險(xiǎn)惡的環(huán)境面前充滿自信、不向困難屈服的品格,教育學(xué)生做一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人;理解信念和父愛的偉大力量。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
有感情地朗讀課文,體會父子倆十分了不起,在險(xiǎn)惡的環(huán)境面前充滿自信,不向困難屈服的堅(jiān)強(qiáng)意志。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:1、學(xué)生預(yù)習(xí)課文,理清文章結(jié)構(gòu)。
2、教師和學(xué)生搜集有關(guān)地震的材料。
3、教師準(zhǔn)備課件。(有關(guān)這次地震音頻、父親在營救兒子時(shí)候的圖片等。
五、教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題
同學(xué)們,我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)17、地震中的父與子。(生讀題)提起5.12,相信大家馬上會想起那場巨大的災(zāi)難——四川地震。相信大家現(xiàn)在還記憶猶新,請大家一起看大屏幕(放課件)。生再讀課題17、地震中的父與子
二、品讀課文,了解父親的了不起。
(不動筆墨不讀書)下面請大家用自己喜歡的方式自由讀課文,劃出文中令你感動的句子,并寫上批注。
1.了解:為什么說這是一個(gè)了不起的父親
學(xué)生自由讀課文,從課文中找出能夠體現(xiàn)父親了不起的相關(guān)的語句。
(1)生匯報(bào),師課件出示:
他挖了8小時(shí),12小時(shí),24小時(shí),36小時(shí),沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。(課件出示),請學(xué)生讀第一句話,感悟句子,指導(dǎo)朗讀。
(2)在36小時(shí)挖掘過程中,曾經(jīng)有很多人來阻擋父親,那么在課文中到底有哪些人曾經(jīng)阻擋過他呢?
(3)請一位同學(xué)讀第二句。這句是對父親的什么描寫?(外貌描寫)自己小聲再讀這一句,你們能想象得出父親在這38小時(shí)的時(shí)間里都做了些什么?遇到了哪些困難?
2、小結(jié),感情朗讀。
三、抓補(bǔ)白點(diǎn),感受兒子的了不起。
引讀課文父與子的對話部分:“當(dāng)挖到38個(gè)小時(shí),突然聽到…(出示課件)(師生對讀)。
討論:為什么說這是個(gè)了不起的兒子啊?你找到了哪些語句,說出你的體會。
(1)你找到了那些語句體會阿曼達(dá)的了不起,誰把想的說給大家聽?