A版五年級語文下冊全冊教案
四、朗讀、背誦全詩五、作業1.有感情地朗讀并背誦課文。2.模仿這首詩的寫法，把你觀察到的雨過天晴的景象寫出來。 學 生 活 動1.學生自由讀詩1.指名諏描寫小路的詩句。2.為什么小路會是涼爽又溫柔？學生討論汅報交流。4.背誦詩句。（二）自學課文再交流討論。 你喜歡哪句詩，說說為什么喜歡？（在討論中引導學生結合重點的詞句來說）進一步體會詩句的美好，想象畫面練習背誦。板書設計在天晴了的時候小草小路小白鳳蝶……教學反思 對修辭手法的教學很成功。如：詩中：“不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭”學生們根據以前的經驗基礎知道它是擬人的修辭手法，為了加深印象，我還讓他們進行練說。我想如果我們繼續這樣學習的話，相信我們的作文水平會在不知不覺中有一個新的提高。課題2 三月的原野教時 (3)學 習目 標1.認識生字6個.會寫7個字.2.初步了解課文內容
3..正確，流利，有感情地朗讀課文.學 習重 點1.初步了解課文內容2，學會生字6個.會寫7個字 過 程 與 方 法 教 師 活 動一、談話激趣，導入新課 你喜歡春天嗎？你眼中的春天是怎樣的？現在，讓我們一起走出家門，走進大自然，去尋找 春天的蹤跡，共同領略著名女作家蕭紅筆下的春天的原野！ 二、初讀課文，整體感知 1.學生自由朗讀課文，注意讀準生字新詞的讀音，把句子讀通順。 2.指名讀課文，學生互相評議朗讀的情況。 3.默讀課文，讀后匯報：說說自己知道了什么，有什么感受，還有哪些問題。 三、學習生字、新詞 1.自學本課生字新詞。 2.交流學習結果，讀準下列生字并組詞： 脹、欣、籽、鴉、棉、糞、覓、巷、咩、坎 你是用什么好辦法記住這些字的？ 3.你有哪些詞語不理解，請找出來，可以查閱字典、詞典或其他工具書，也可以仔細讀讀相關語句琢磨琢磨，還可以和同學、老師討論交流。同桌之間互相檢查朗讀課文，校正讀音。 四、作業：帶著自己的理解熟讀課文。學 生 活 動學生自由談眼中的春天
學生自由朗讀課文，互相評議
默讀課文
說一說你是用什么好辦法記住這些字的？
板書設計
2 三月的原野教學反思課題2 三月的原野教時 (4)