《愛如茉莉》實錄
（2）再指名讀（隨機地讓想讀書的孩子讀書）
（3）老師引讀，學生接著讀，再讀這一小節……
同學們這就是愛，這就是淡淡卻濃厚的愛
5.再往下讀，還有哪些詞語觸及你的心靈。
（1）爸爸的眼睛布滿血絲。（你真會讀書，讀得很仔細）
（2）爸爸邊打哈欠邊說……（打哈欠不是累了而是“愛”）我們讀書要讀出文字背后的東西。
（3）指名讀：病房里，那簇茉莉顯得更加潔白純凈，它送來的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中。
這潔白純凈的茉莉給我們這么美好的感覺，難道僅僅是贊美茉莉嗎？
學生說：是在贊美父母之間的真愛啊！
還有哪個詞語看出來這不僅僅贊美茉莉。
學生說：縷縷幽香表現上是寫茉莉，實際上是寫爸爸媽媽之間的愛
學生說：
還有一個詞語：“鉆”，這不僅是感動，而且進入我們的心田。
怎樣地“鉆”呢？
慢慢地，悄悄地、深深地……
這個簡單的字，天天用，但是放在這里卻是很有味道的。
老師點紅：“更加”這個詞語……
學生談自己的感受：一開始小作者覺得愛不會像茉莉一樣，茉莉是平淡無奇的，但是在父母的愛的影響下顯得更加潔白純凈。
因為有了情意，平淡的詞語給我們傳來感人的信息。這就是語文的魅力。
6.學到這里，請同學們再讀最后一個部分。
出示：哦，愛如茉莉，愛如茉莉。
（1）指名讀，說說自己為什么這樣讀？（請了好幾位）
（2）學生：我認為爸爸媽媽愛看上去很平凡，但是他們之間愛的是那樣的深刻。
想把這一刻留在自己的心里，可以陪伴我走得更遠。
7.劉紅老師沒有忘記剛開始上課時的一種生成，告訴學生，茉莉是美麗的。
三、拓展
1.這樣的愛不僅僅在夫妻之間，愛就在我們的身邊。
2.出示：幻燈一張張相關的表達愛意的照片和音樂
愛是風雨中的傘，愛是陽光下的游戲，愛是青春時牽起的手，愛是垂暮時弓起的背，愛是真誠地給你一碗飯，愛是生病的床邊圍聚的身影，愛是今天的課堂，劉老師真誠的話語，孩子，你們真棒，為你們上課，我真幸福。
3.同學們，愛，是……
4.讓我們永遠記住這份珍愛，愛如茉莉……
轉載自大家語文博客
;do=album