在大海中永生教學(xué)設(shè)計(jì)
2、以前聽過這首歌嗎？知道它歌頌了誰嗎？ 3、出示鄧小平畫面，簡介鄧小平生平。
4、揭題、讀題。然而，1997年2月19日，這位歷史偉人卻悄然閉上了眼睛，離我們而去了。他的離去是黨和國家的巨大損失，大江南北，長城內(nèi)外，全國各族人民都沉浸在無比悲痛之中。今天，讓我們?cè)僖黄饋砭拺堰@位歷史偉人。（板書課題：在大海中永生）。 1、聆聽音樂。 （鄧小平）
了解鄧小平的生平。 齊讀課題 （1）“永生”，你是怎么想的？
（2）看到這個(gè)題目，你有什么問題嗎？
表達(dá)了人們什么樣的思想感情？
讓我們一起帶著悲痛、贊頌、懷念的感情再來齊讀課題
請(qǐng)同學(xué)們打開書本，一起去為這位偉人送行。 二、自讀課文交流收獲
1、帶著剛才的問題，請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文。
2、小組學(xué)習(xí)，完成下列要求： （1）自由讀課文，標(biāo)出本課的生字新詞，并劃出難理解的詞句。
（2）能正確、流利地朗讀課文。
（3）自讀課文，想想文中主要寫的是什么事情？是按什么順序?qū)懙模坎错樞蚪o課文分段。 1、自讀課文，同伴互讀。 2、聽課文錄音，再次整體感知全文。
[1]小組內(nèi)自由討論，提出問題并解決。
[2]小組之間進(jìn)行交流討論
[3]班級(jí)交流匯報(bào)
三、檢查自學(xué)
1、讀生字 （1）指讀、齊讀、
（2）老師這里一個(gè)紅字在課文中讀——ye，組的詞語是——嗚咽，那么你知道它還有一種讀音嗎？ 誰能給它組個(gè)詞？
2、生字我們解決了，那詞語你行嗎？ 練讀、指讀、齊讀
3、師歸納總結(jié)學(xué)生已解決的問題和未解決的問題
4、這節(jié)課我們自己解決了不少的問題了，但還有問題還未解決，我們下節(jié)課再解決吧 5、課后請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)查閱有關(guān)資料，進(jìn)一步了解情況。 小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況