自己的花是讓別人看的第二課時教案及反思
師：我們是把花養(yǎng)在屋子，他們是—— 生 ：(讀)把花都栽種在臨街窗戶的外面。
師 ：我們在屋里看著一朵爭奇斗艷的花，他們是——
生：(讀)花朵都朝外開，在屋子里只能看到花的脊梁。
師：請同學們摸摸自己的脊梁，文中花的脊梁指的是（花的莖、葉片）并不好看
師 ：也就是說 ，德國人在家看不到嫵媚動人的花瓣 只能看到花的—
生 ：脊梁 。
師 ：感到奇了吧 !你們還畫了哪一處?
生1：我從這句話感受到景色的奇麗 “走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。 ”。 課件
師：就這句話，你是怎么感受到了景色的奇麗？ 什么是“花團錦簇”（ 是說花兒成團，一簇挨著一簇，十分茂盛，看，像這樣……（出示圖）這就是“花團錦簇”它側重寫了花的樣子、形態(tài)，你們看這一簇簇的花有的像張開的小手，有的像展翅的蝴蝶） “姹紫嫣紅”又怎么理解？（是說花有紫有紅，五顏六色，就叫“姹紫嫣紅”看，像這樣一朵朵五顏六色，嬌艷欲滴的就叫做姹紫嫣紅。（出示圖）
這么美的詞語請大家一起讀讀。 生：齊讀詞語“花團錦簇，姹紫嫣紅，”
師：出示課件圖四幅畫
師 ：這兩個詞都是形容花的形態(tài) 、色彩。請同學們看圖，結合你們平時積累的詞語，我們還可以用哪些詞來形容作者在德國所看到的花？
預設1：顏色（五光十色、色彩斑斕、五顏六色、五彩繽紛、萬紫千紅）
有紅色、有黃色、有紫色……
紅的像火、粉的如霞 ，白的像雪……
剛才同學們都是從花的顏色上來說的，那能從形態(tài)或數量上來說說么？
課件出示補充句子：家家戶戶的窗子前＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，讓我們＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
備用：競相開放、百花爭艷、爭奇斗艷、百花怒放、五彩繽紛、五彩斑斕、繁花似錦、鮮花怒放、花香四溢、百花爭艷、花香醉人、萬紫千紅、千姿百態(tài)、婀娜多姿、花的王國、花的世界、花的海洋……
如：婀娜多姿（我仿佛看到了一支玫瑰花在微風中搖曳，就像一位芭蕾舞演員在跳舞）
如：多姿多彩（有的花含苞待放，有的還是花骨朵，有的已經怒放）
如：競相開放（郁金香花開了，玫瑰花也開了，一串紅……）
如：爭奇斗艷（這朵花有這朵花的美，那朵花有那朵花的風姿）
如：花香四溢（閉上眼睛聞一聞，走過這條街到處都彌漫著醉人的香氣，真叫人舒服啊）
師引讀、串讀：走過這條街，家家戶戶的窗子前都是——花團錦簇、姹紫嫣紅；走到馬路上，家家戶戶的窗子前都是——花團錦簇、姹紫嫣紅；樓上、樓下左邊、右邊……（板畫花朵的外圈，邊說邊畫。）“走過任何一條街——家家戶戶的窗子前都是——花團錦簇、姹紫嫣紅”
許多窗子連在一起，匯成了一個——花的海洋
師 ：花的世界 。
師：同學們.讓我們一起走進花的海洋 ，花的世界 !讀——
生：(讀)走過任何一條街 ，抬頭向上看 ，家家戶戶的窗子前都是
花團錦簇 、姹紫嫣紅 。
（聽音樂）師：漫步在這樣的大街，兩邊的樓房都成了開滿鮮花的山壁，就讓看的人如入————山陰道上，左邊是花 ，右邊也是花 ，前方是花 ，后方還是花 .花朵從四面八方迎面撲來，你的眼睛才會—— 生 ：應接不暇 。此時走在這樣的開滿鮮花的山陰道上，你的心情會怎樣？
角色體驗：（課件出示）