蘇教版第九冊
《21、諾貝爾》
一、復習導入
師：同學們，誰能先來回答老師幾個問題？
投影出示：為什么要在斯德哥爾摩舉行諾貝爾獎的頒獎儀式？
為什么要在12月10日下午4點半頒獎？
為什么諾貝爾獎地點和時間的設置如此特殊？
（第三個問題）
生：因為世人對諾貝爾無比敬重。
師：好，這節課，就讓我們一起走近這位舉世矚目的大科學家——
生齊讀課題：諾貝爾
師：諾貝爾一生發明無數，但最突出的貢獻就是發明了炸藥。還記得他發明炸藥經歷了哪幾個階段嗎？
生：液體炸藥、固體炸藥和雷管和爆炸力更大的炸藥。（投影出示）
二、學習4—9自然段
師：發明炸藥的這段歷程，應該是諾貝爾生命中最重要的部分。下面，請大家拿起筆來，一邊仔細地讀，一邊輕輕地把這段艱辛的過程中令你深有感觸的地方畫出來，在旁邊寫下你的體會。先讀，在讀中體會。
學習第4自然段
生：我最有感觸的是第4自然段。
師：請你先讀一讀。
生讀。
師：小時候的諾貝爾怎么樣？
生：我覺得他十分善良，看到工人們一錘一錘砸得很辛苦，就想要發明一種東西幫助他們。
師：是的，小諾貝爾真是善良，從小便立志要造福于人。誰再來把小諾貝爾美好的愿望讀一讀？
指名讀。
學習第5自然段
生讀“以后，諾貝爾就把興趣放在炸藥的發明上”。
生：我覺得諾貝爾是個說到做到的人！
師：對！有了想法就要付諸行動，后來，諾貝爾用一生餞行了他的理想！
學習第6自然段
生：我最有感觸的是這句話——“1864年6月3日，諾貝爾實驗室在一聲巨響中化為灰燼。諾貝爾的弟弟被炸死，父親被炸成殘廢，但諾貝爾毫不氣餒。”因為我覺得炸藥太可怕了，它都已經讓諾貝爾失去了一個親人，還讓他的爸爸變成了殘廢，可是諾貝爾還敢去研究它，我覺得諾貝爾實在是太膽大了！
師：哪個詞最能體現出這種“大膽”？
生：毫不氣餒。
師：對！一個“毫不氣餒”勾畫出了諾貝爾不同常人的決心和勇氣！
通往成功的路上總是遍布荊棘，諾貝爾深知，只有“毫不氣餒”，才能勇往直前！
請你再讀讀這句！
師：我們一起來讀，讀出這種勇氣和決心！
學習第7自然段
生讀“在朋友的幫助下，諾貝爾租了一條大船，在瑞典首都附近的馬拉倫湖上搞實驗”。
生：諾貝爾的實驗室雖然被炸毀了，可是他還是沒有停止科學研究，他又租船做實驗，我覺得他真是“毫不氣餒”！
師：說得好！你讀出了自己的理解，又一次向我們展現了諾貝爾是怎樣“毫不氣餒”！
生讀“經過四個年頭幾百次的失敗”。
生：這幾個數字告訴我們，諾貝爾做了很多次實驗。可他仍然“毫不氣餒”。
師：你抓住了關鍵詞，也說出了關鍵！ 諾貝爾這種鍥而不舍的精神多令人贊嘆啊！我們一起來把這幾個句子讀一讀。
投影出示：
“1864年6月3日，諾貝爾實驗室在一聲巨響中化為灰燼。諾貝爾的弟弟被炸死，父親被炸成殘廢，但諾貝爾毫不氣餒。”
“在朋友的幫助下，諾貝爾租了一條大船，在瑞典首都附近的馬拉倫湖上搞實驗”。
“經過四個年頭幾百次的失敗，到1867年的秋天，終于制造出能夠安全運輸的固體炸藥——黃色炸藥。”
師：從液體炸藥到固體炸藥，再到發明了雷管，盡管為此付出了慘痛的代價，但諾貝爾卻從沒被危險嚇退過一步。科學的高峰是永無止盡的，他又一次向更高的峰頂進軍了！