黃鶴樓送別教學實錄
生：依依惜別。
師：是啊！同學們的理解能力真強啊！（板書：依依惜別。出示：“黃鶴樓俯臨長江，飛檐凌空。李白和孟浩然一會兒仰望藍天白云，一會兒遠眺江上景色，都有意不去觸動藏在心底的依依惜別之情。”）
（學生自讀。交流：從哪些地方看出依依惜別？）
（學生自由說抒發情感。教師適時教學生理解“仰望、遠眺”。品“藏”字：藏得越深就愈表明感情深啊！）
師：讓我們再讀感受其深厚的情感。
（學生齊讀）
師：他們朋友間的情感都埋藏在心底，那他們又是如何來表達呢？（出示“孟夫子……”）默讀這一部分想想：你讀出了怎樣的感情？可以在書上圈畫出你關注的詞語和句子。
生1：從“您”、“夫子”體會出李白對孟浩然的尊敬。
師：是啊！三句話中，李白一口氣用了六個“您”，足以體現李白對孟浩然的尊敬。一般的稱呼是你，而情真意切的用了六個“您”啊！
生2：“永生不忘”體現了他們的友誼深厚。
（師小結，課件出示資料，教師補充。）
師：讓我們再讀，讀出李白對孟浩然的尊敬，讀出朋友間的深厚友誼，讀出不舍。
（音樂《陽光三疊》響起。教師配樂范讀。）
師：此時是此時無聲勝有聲，千言萬語不知從何說起。李白這段深情的話我們體會到了什么？李白當時的心情怎樣？你仿佛看到了什么畫面？有哪些話想對好友傾訴呢？
生1：柳依依，江上沙鷗點點。友人登上了船。白帆隨著江風漸漸遠去，消失在藍天的盡頭。李白依然佇立在江邊，凝視著遠方，只見一江春水浩浩蕩蕩地流向遠方。
生2：月下飲酒、作詩。
生3：孟兄，雖然暫時分別，我等著回來飲酒。
生4：就要走了，真不知我們何日才能再見。
師：是啊!李白此時的心情像江水一樣波瀾起伏。接讀。一詠三嘆。
師：千言萬語，萬語千言，都無從說起，李白再也按捺不住心中的激動，吟出這一首名詩。
（屏幕出示詩。齊讀。）
師：同學們，品一首詩就像品酒、品茶，愈品愈醇，我們下節課再來細細品詩。