《青山處處埋忠骨》教案
（2）電文稿下是被淚水打濕的枕巾。
學生找出這些句子，學生分析，說出為什么是這話，不是其他。并叫學生站起來有感情地朗讀這些話（教師一旁指導學生讀），讓學生自己再感受這些話的內涵。
教師：毛主席為了中國革命付出了六位親人的生命，長子犧牲都沒來得及見上一面，只能忍著悲痛，讓兒子葬在他鄉(xiāng)。
總結：這篇文章學了什么，毛澤東是一位怎樣的人。
四、講講少年毛澤東的故事。
五、課后練習：讀《毛澤東傳》，了解毛澤東傳奇的一生。
觀看電影《抗美援朝》。
《青山處處埋忠骨》教學反思
對于自己上的一課，收獲很大，具體的有兩點體會：
1、只有引領學生走入情境，學生才能身臨其境地去感悟，才能使朗讀具有真情實感，比如：我在課堂上通過出示地圖和簡練的講解，把學生帶入抗美援朝的時代；毛岸英的照片更讓學生真實感受到這樣一個年輕人犧牲了多么可惜，從而體會毛主席的悲痛心情；配樂朗誦描寫毛主席復雜心情的語句，催人淚下的語句配上凄美的音樂，使在場的師生走京樂主席的內心世界，被主席博大無私的胸懷所感染，有的老師控制不住激動的心情，淚水奪眶而出，現(xiàn)場充滿了凝重的氣氛，學生情感得到升華。
2、只有努力讓學生成為課堂的主人，課堂才有活力，無論是在備課中，還是在課堂上，都必須注意以學生為主，只有學生的積極性調動起來，才是成功有效的課堂，本課以學生匯報收集材料開始，通過學生的自主學習，了解到很多相關的知識，對后面的感悟作了良好的鋪墊。學生對朗讀的評價也很有積極性，要學生閉上眼睛想象主席流淚的情景，不僅充分的調動學生的思維，而且使學生置身其中去感受那份真情，感人肺腑。
本課，我要由衷地感謝去進修校宋香蓮老師和魏玲老師給我很多幫助，尤其是魏玲老師深入課堂，作具體的指導，使我深受啟發(fā)，受益非淺。
通過這一節(jié)課，使我了解了很多語文課應當側重和注意的東西，開闊了我的思路，課堂教學水平得到了提高，今后我會更加努力，鍛煉自己駕馭課堂的能力，爭取再進一步。