培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣10教學(xué)設(shè)計(jì)(學(xué)程導(dǎo)航)
2.作家寫作要修改，我們小學(xué)生寫作要不要修改呢？為什么呢? 你有這樣的經(jīng)歷嗎？ 三、學(xué)習(xí)修改作文的方法（28分鐘）1.圖上同學(xué)們修改作文時(shí)有哪些習(xí)慣值得我們學(xué)習(xí)？(1)坐姿端正。(2)握筆姿勢(shì)正確。(3)書本、文具擺放整齊。(4)專心致志。2.我們寫好作文后應(yīng)該怎么修改?明確修改程序：先通讀全文，再逐段逐句邊讀原文用修改符號(hào)修改。3.這是-位小學(xué)生的作文《小花貓》的一部分。文章寫好后，他在上面作了修改。4.我們自己修改作文的時(shí)候應(yīng)該從哪些方面來考慮呢? [(1)錯(cuò)別字(2)標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)(3)用詞不當(dāng)(4)語序顛倒(5)語句多余(6)詞語脫漏]5.你從小作者的修改中學(xué)到了哪些修改符號(hào)？你還知道哪些修改符號(hào)？（刪除 插入 更換 調(diào)序）6.小小組交流寒假里的一篇日記的修改情況。全班選擇一篇集體交流修改情況。四、總結(jié)（2分鐘） 學(xué)會(huì)修改作文不僅是一種知識(shí)，而且是一種很重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)會(huì)修改作文，養(yǎng)成修改作文的習(xí)慣，對(duì)提高自己的語文水平和語文能力會(huì)有很大的幫助。作
業(yè)
設(shè)
計(jì)選擇同桌的一篇日記進(jìn)行修改，注意用上修改符號(hào)。
“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃
施教日期 年 月 日教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣共幾課時(shí)2課型新授第幾課時(shí)2三維目標(biāo)通過觀察2、3頁課本插圖，使學(xué)生懂得多種渠道學(xué)語文的道理，培養(yǎng)從小養(yǎng)成多方面積累、多渠道學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)
使學(xué)生懂得多種渠道學(xué)語文的道理，培養(yǎng)從小養(yǎng)成多方面積累、多渠道學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣。教學(xué)資源多媒體ppt放映、小黑板 預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)
看書上的插圖，想想有哪些渠道學(xué)習(xí)語文？
學(xué) 程 設(shè) 計(jì)
導(dǎo) 航 策 略
調(diào)整與反思一、問題導(dǎo)入學(xué)生觀察第2-3頁的插圖，根據(jù)地點(diǎn)把插圖分為三類（家中、學(xué)校、校外）二、觀察插圖，了解語文學(xué)習(xí)的渠道1.指導(dǎo)觀察第2頁上部插圖。思考我們應(yīng)當(dāng)怎樣上好每-節(jié)語文課呢? 2.出示學(xué)習(xí)單： 仔細(xì)觀察這四幅圖，思考這四幅圖上分別是誰，正在干什么?①同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下興致勃勃地到工廠參觀。②參觀航模表演，了解飛機(jī)模型。③同學(xué)們穿上小軍裝，參觀軍事基地，津津有味地聽解放軍阿姨講解武器裝備。④少先隊(duì)員深入農(nóng)村，來到田頭，挽起褲管，在農(nóng)民阿姨的指導(dǎo)下學(xué)做農(nóng)活。3.出示學(xué)習(xí)單：仔細(xì)觀察這四幅圖，思考這四幅圖上分別是誰，正在干什么?（①兩位同學(xué)正在用電腦打字②同學(xué)們?cè)陂営[室里閱讀課外書報(bào)。③同學(xué)們?cè)趫D書館的書架前挑選課外書刊。④兩位同學(xué)在聚精會(huì)神地收看電視講座。⑤小記者采訪校長(zhǎng)⑥猜謎活動(dòng)。)4.通過以上觀察，你知道同學(xué)們可以利用哪些渠道學(xué)習(xí)語文呢?小小組討論，并請(qǐng)組長(zhǎng)作記錄。全班交流。